小文是某校七年级学生，她的“成长记录袋”是充满喜怒哀乐的青春书册，记录了她的成长历程和无数的心情故事．以下是她最近几则成长记录：成长记录一：在小学阶段，老师教什么，我

Question

小文是某校七年级学生，她的“成长记录袋”是充满喜怒哀乐的青春书册，记录了她的成长历程和无数的心情故事．以下是她最近几则成长记录：
成长记录一：在小学阶段，老师教什么，我们就学什么．进入初中以后，学习的课程多了，作业多了，不会的知识也变多了，我发现自己在学习上还未摆脱对老师和父母的依赖．
（1）为了帮助小文同学摆脱“被动学习”的状况，请你就学习的具体环节给她提一些好的建议．
成长记录二：美国哈佛大学有一句名言：“教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题．”今后我要努力培养这方面的能力．
（2）哈佛大学的这句名言启示我们应该掌握什么样的科学学习方法？这种学习方法对我们提出了怎样的要求？
（3）地理课上，老师要求我们围绕“环境污染”这个关键词提出问题，然后大家一起来思考研究．我能提出的问题有：①___？②___？
成长记录三：在今天的班会课上，班主任和我们一起探讨了一些学习方法问题．我们查阅资料、小组讨论交流、代表发言，班会课精彩纷呈，我们收获颇多．
（4）同学们参加这样的班会课活动，会得到哪些有益的收获？（可以从知识、能力、情感三个方面谈收获）

Answer 1

（1）考查了如何做到主动学习，课本的原题，依据课本回答即可．
（2）考查了探究学习．探究学习是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式．
（3）提出的问题符合“环境污染”这个关键词即可．
（4）参加班会课活动有益的收获，可以从知识、能力、情感三个方面谈收获．
故答案为：
（1）课前主动预习；上课认真听讲，积极思考，踊跃发言；课后及时复习巩固，独立完成作业；有科学合理的学习计划；定期总结学习上的成败得失，扬长避短等等．（2分）
（2）探究学习．（1分）善于发现问题，尝试解决问题．（2分）
（3）如环境污染的原因是什么？环境污染的表现有哪些？怎样解决环境污染问题等等？（2分）
（4）领会、掌握了一些科学的学习方法；培养了分析问题、解决问题的能力、与人合作的能力；增强了学习的信心等等．（从知识、能力、情感三个方面谈收获，言之有理即可，3分）