下列对课文《最后一课》理解错误的是[]A．《最后一课》开头交代了两件事，第一件明写：“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”，点明小说描写的事件发生在普法战

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下列对课文《最后一课》理解错误的是

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A．《最后一课》开头交代了两件事，第一件明写：“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”，点明小说描写的事件发生在普法战争后，在被普鲁士占领的法国土地上，普鲁士占领军俨然以主人身份活动着。第二件暗写：“许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。”短短一句，暗示了普法战争的经过。

B．《最后一课》开头的描写表现了小弗郎士什么样的思想性格？结合课文可以从以下几方面来理解：早上很晚上学，分词“连一个字也说不上来” 不爱学习：“到野外去玩玩吗”，“这些景象，比分词用法有趣多了” 贪玩；画眉唱歌，普鲁士兵操练，同样感到有趣。看到布告，“又出了什么事啦？” 幼稚、糊涂；但还不是个坏孩子，“还能管住自己，急忙向学校跑去”。

C．《最后一课》通过以下几处细节，对比地渲染出一种不平常的严肃的气氛：①往常“总有一阵喧闹”，今天“安安静静的”，“同学们都在自己的座位上了”。②往常要受“惩罚”、挨“戒尺”，今天老师“温和地”让他快坐好。③往常，老师的一套衣帽“只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴”，今天老师却穿上了。④往常，后几排的板凳是“一向空着的”，今天却“坐着好些镇上的人”。渲染这种气氛，进一步交代了故事发生的典型环境，并形成悬念，为“最后一课”准备了条件。

D．“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这表达了小弗郎士对敌人的极端愤慨和讽刺，但是不十分符合孩子的心理特点。当他看到老师书写的字帖挂在课桌的铁杆上时，觉得那“仿佛是许多面小国旗在教室中飘扬”。这既反映了孩子的天真，更表现了这个小学生不断增强的热爱祖国的思想感情。

Answer 1

答案：D