阅读下面文言文，回答小题。（19分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小

Question

阅读下面文言文，回答小题。（19分）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。 不者，若属皆且为所虏。 ”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“ 大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 
沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！” 
沛公至军，立诛杀曹无伤。
小题1:对下列句中划线词的解释，有误的一项是 (3分)

A．令将军与臣有 郤 　　　　 郤：嫌隙

B． 刑 人如恐不胜　　　　刑：刑法

C．备他盗出入与 非常 也　非常：意外变故

D．沛公则 置 车骑置：放弃，丢下

小题2:下列各句均直接表现项羽“为人寡谋”的一项是（3分）
①此沛公左司马曹无伤言之　　②壮士，赐之卮酒　　③寿毕，请以剑舞
④项王默然不应　　　　　　　⑤君王为人不忍　　　⑥项王则受璧，置之坐上

A．①②③

B．①④⑥

C．②③⑥

D．②⑤⑥

小题3:下列对文段理解有误的一项是（3分）

A．《鸿门宴》描写了刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义军胜利成果而展开的一场惊心动魄的政治斗争。

B．本文刻画人物多用对比手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。如项羽自矜功伐，寡谋轻信；刘邦却谦卑恭谨，老谋深算。

C．本文围绕项羽是否采取行动，刘邦能否安然逃脱两个问题逐层展开，情节忽张忽弛，跌宕有致，引人入胜。

D．本文善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作、心理描写来表现人物的精神世界和性格。

小题4:翻译文段中划线的句子。（10分）
（1）不者，若属皆且为所虏。（4分）
（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（6分）

Answer 1

小题1:B
小题1:B
小题1:D
小题1:（1）不这样的话，你们这些人都将被他俘虏。（“不”“属”“为所”各1分，总体1分，共4分）
（2）做大事不必拘泥小节，行大礼不必计较小的谦让。如今人家是刀和砧板，我们是鱼和肉，为什么要告辞呢？（“顾”“辞”“让”“何辞为”各1分，总体2分，共6分）

小题1:本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。刑罚，处罚。
小题1:本题主要考查学生筛选、归纳文章内容的能力。③为范增设计，⑤为范增评价，不是直接表现，不符题干要求。“为人寡谋”在本文中可体现为轻信小人、妇人之仁、不懂随机应变之策略、刚愎自用等。
小题1:本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。本文没有心理描写。
小题1:本题主要考查学生理解与翻译的能力。