阅读最后一课（节选）回答下列问题①我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦

Question

阅读最后一课（节选）回答下列问题
     ①我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
    ②我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
     ③接着韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言，──最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙，说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
     ④语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
（1）结合语境，回答括号中的问题。
①“又出了什么事啦？”（文中的事指什么事？）
②“法国语言是世界上最美的语言，──最明白，最精确。”（句中为什么要加破折号及后面的内容？）
（2）结合语境，品味下面句子的表达效果。
“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
（3）第④段写教室里孩子们专心学习的场面有什么作用？
（4）所选语段表现了作者怎样的情感？

Answer 1

（1）①此题考查学生对句子中词语指代内容的理解，解答此题的关键是结合上下文，找出代词所指代的内容．即：“阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了”
②本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读全段，明确句意，掌握语气，揣测所用标点．即：破折号的作用是：解释说明，说明在他和法国人民心目中，祖国语言是祖国的象征，是世界上最美的语言．
（2）此题考查理解词语的表达效果．解答此题的关键是联系上下文的内容，结合具体语境来分析其表达效果；按照“运用了哪些词语，写出了了什么，表达了（刻画了）什么情感（什么形象）”的格式来分析．即：“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言．这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识．从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放．韩麦尔憎恨普鲁士侵略者，热爱祖国．
（3）本题是对文章写作手法作用，即：细节描写的作用．通过细节描写刻画出孩子们对祖国语言的无比热爱．
（4）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全文，从全诗中找到可以表现出作者感情的语句，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．即：表现了作者对侵略者的憎恨，对祖国的热爱．
答案：
（1）①“阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了”
②破折号的作用是：解释说明，说明在他和法国人民心目中，祖国语言是祖国的象征，是世界上最美的语言．
（2）“监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言．这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识．从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放．韩麦尔憎恨普鲁士侵略者，热爱祖国．
（3）通过细节描写刻画出孩子们对祖国语言的无比热爱．
（4）表现了作者对侵略者的憎恨，对祖国的热爱．