阅读下列材料:(15分)材料一17世纪,整个欧洲大陆处于宗教迫害之中,反映自由、民主和科学的新思想,被当作“异端”、“邪说”而受压制,不少有发明创造的科技人才被处刑
阅读下列材料:(15分)
材料一 17世纪,整个欧洲大陆处于宗教迫害之中,反映自由、民主和科学的新思想,被当作“异端”、“邪说”而受压制,不少有发明创造的科技人才被处刑罚。与此同时,战争也连绵不断,法国处于内战和向外扩张的连年战争中,意大利四分五裂……这使科学技术人才纷纷流向地处欧洲边缘而比较安定的英伦三岛。……1740年经英国政府批准的实用专利品只4件,1750年为7件,1760年增加为14件。 ――《英国经济史编》
材料二 (19世纪后期)英国科学家虽然有不少发明,但他们固守蒸汽时代的旧技术,轻视电力技术的应用。比如电灯发明后,它以耀眼的光芒宣告,新的光源将使世界面貌焕然一新。而英国煤气照明公司却反对电灯的推广,千方百计保护已取得垄断地位的煤气照明,致使第二次科技革命产生的新型工业部门发展缓慢。 ――《世界近代史》
材料三 美国在这一时期非常注重应用技术的研究和引进,这为后来的科学研究和更多的技术发展创造了条件,争取了时间,聚集了力量。……第一、二次世界大战期间,欧洲及世界各地的著名科学家向美国流动,美国抓住这一有利时机,采取自由开放的政策,在世界各地搜罗“智囊”,进口“博士”,以补自身不足,仅第二次世界大战后,美国引进人才就达20多万人。 ――《世界经济运行轨迹探索》
请回答:
(1)依据材料一简要说明英国能够首先开始工业革命的优越条件。(6分)
(2)比较材料一、二,指出英国对待科技的态度变化。(2分)
(3)分析材料三,概括美国的战略思想(2分),并分析其对美国在世界上地位的影响。(2分)
(4)从上述材料中你可以得到哪些启示?(3分)
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