比较阅读下面两个文言语段，完成下题。甲晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人

Question

比较阅读下面两个文言语段，完成下题。
【甲】晏子使楚    晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。”王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。
    晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（选自《晏子春秋》）【乙】师旷^①撞晋平公    晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援^②琴撞之。公被衽^③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑^④！是非君人者之言也。”左右请除^⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。”
注释：①师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。②援：执持，拿。③衽（rèn）：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：清除，去掉。
（1）解释下列加点的词语。

①齐之习辞者也	___
②王曰，何坐	___
③晋平公与群臣饮，饮酣	___
④故撞之	___

（2）用现代汉语翻译下面句子。
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。___
②是非君人者之言也。___
（3）请你根据【乙】文内容展开想象，将晋平公躲避师旷“援琴撞之”时的场面生动地续写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）
晋平公话音刚落，___。
（4）【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。

Answer 1

（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义．然后根据句子的意思推断词语的意思．词语所在的句子的理 ①齐国人本来就善于偷东西的吗习：熟练．②问道：“绑着的人是干什么的？坐：犯罪．③晋平公与大臣们饮酒，喝得酣畅时．酣：尽兴地喝酒．④所以撞他．故：所以．
（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅．重点词语的理 熙：开玩笑．是：这．
（3）本题考查神态和动作描写．要合情合理，具体生动，符合当时的语境．
（4）本题考查人物说话的艺术．晏子巧用类比手法．师旷直话曲说．
答案：
（1）（4分）熟练（熟悉）    犯罪      喝酒喝得畅快        所以
（2）（4分）①圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了．
②这可不是做君主的人应说的话啊！
（3）（3分）开放性试题．（能围绕文章内容展开想象，符合要求即可）示例：晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊惶失措地躲到一旁．琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片．他吓出了一身冷汗，惊疑不定地望着师旷．
（4）（3分）示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧用类比进行反驳，只言片语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节．
示例二：我欣赏师旷的说话艺术，他先直话曲说，巧妙地将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的．
（能结合文章内容分析人物的“说话”艺术，言之有理即可）