六、写作(60分)18.(2014•江苏无锡调研)阅读下面的文字，然后作文。感动是心灵深处的震撼，它源于我们对责任虔诚的坚守，对理想执著的追寻，对生活最广博的爱。生活中你

Question

六、写作(60分)

18. (2014 •江苏无锡调研) 阅读下面的文字，然后 作文。

感动是心灵深处的震撼，它源于我们对责任虔 诚的坚守，对理想执著的追寻，对生活最广博的爱。

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事 情。请以“ ____ 带来的感动”为题写一篇作文。

要求:先在横线上填上适当的词语，然后作文， 不少于600字，文体不限。

Answer 1

18. 思路点拨：带给你感动的事物有很多，只 要你认真观察生活，认真体味生活，你就会 发现人每时每刻都处在感动之中，你被别 人感动着，反过来你又感动着别人。横线 上要补充的内容可以是人，也可以是物或 其他。

这个题目，审题时要注意将抽象的感 受具体化，要将一种心理体验生动形象地 展现成让人看得见、想得到的东西。可刻 画自己感动的心理，也可写别人感动时的 反应;可记叙大的事件，也可抓取小的细 节;可全方位地描述一个让人感动的故事， 也可捕捉故事中的一个场面、一个动作，甚 至一个表情;可写别人让你感动，也可写你 让别人感动。

写作时有两种情况应引起大家注意： 一方面是没有挖掘出“感动”一词深层次的 哲理，而只是泛泛地谈论“某某人、某某事 令我感动”，或者“我感动了”;另一种情况 是泛泛谈“我”的确感动了，但没有展现 “我”受到了哪些感动，这些感动对“我”产 生了哪些方面的影响，这些影响对“我”产 生了哪些意义，“我”的所思、所想会为此出 现怎样的变化。这样的文章读起来显得空 泛乏味 _。

写法上，既可以抒情，也可以议论。但 组织起来的材料作为文章主体框架必须都 是抒情、议论的基础，否则，所抒之情、所议 之理，皆会成为无源之水、无本之木，这就 起不到感染读者的作用，反而会让读者望 而生厌。无论采取何种表达方式，都必须 把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的 思想感人。

佳作示例：

父母带来的感动

当一个生命芬芳绽放，另一个生命则敛起芳华，默默化为春泥，提供着恒久的滋养。于是，我感动。

母亲的苍老，原是把美丽奉献给了女儿；父亲弯曲的脊背，原是把健壮奉献给了儿子;逝去的点点滴滴，原是把感动奉献给了我，深深镌刻在我的心里……

曾几何时，当巨大的夜幕落下，天空挂满星斗，是谁，仍在那黯淡的灯光下，仔细 地穿插那一针一线。年幼的我不懂，为什么为我缝制冬衣？为什么灯光本可以再明亮一些，却让它那般昏暗？为什么有缝纫 机不用，却非要用手缝制？而今想来，我似 乎明白：提早准备冬衣是为了防御天气突 变，免得孩子经受寒风；灯光故意昏暗，是怕刺着熟睡的孩子；不用机器缝衣，是担心 惊扰入睡的儿女。母亲，处处在为孩子准备，时时都为女儿着想。那温馨的曾经，怎不令我感动？

曾几何时，在毒辣的阳光之下，夏蝉狂躁。是谁，仍在那田间劳作？ 一锄头一锄 头是那样铿锵有力。坚实的脊背上无数的 小溪在流淌，干裂的嘴唇渗着殷殷血丝。 那个时候我不懂，为何父亲在炎热的晌午不停歇？为何明明口渴却不喝水？如今长 大的我明白了：父亲只是想把庄稼种好，毒 辣的太阳可以晒死锄掉的杂草；只是想获 得丰收，凑足为我们来年上学的费用；只是 想种好庄稼，让我们吃好穿暖。尽管口渴难耐，却不愿喝水，只因为水源有限，只因 为同样口渴的还有他的儿女。那时的艰难，那时的忍耐，那时的辛苦，怎不让我感动？

母亲把自己的怀抱化成一处港湾，让我这只漂泊的船来停靠；母亲把旧衣拼成 鞋底，让我疲劳的双脚来休憩。父亲的背化成一张弓，让我这支利箭能射得更远；父亲把粗布衫扯成风帆，让我这只小船航行 得更远……

曾经的种种，为我照亮了前方的路途； 曾经的种种，为我打下了成功的基石；曾经 的种种，为我拨正了奋进的航向；曾经的种 种，为我凝聚了感动的泪光……

把曾经化为永恒吧，让感动常在。我铭记父母带给我的感动，让它相伴一生。

 点拨：本文感情真挚，通过描写父母的辛 劳来揭示母爱、父爱的意义，写出了感动的 理由。作者把这种爱的意义重笔点染，揭示出了“感动”一词的意义，并把这种意义 放到自己的人生路程中来考量，意蕴深远。 这篇文章的语言简洁，运用比喻、排比等修辞手法，却不华丽夸张，朴素的文字让人深思。