阅读下面小说，完成以下小题。鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公拿他取笑儿．咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人听了不解。凤姐儿却

Question

阅读下面小说，完成以下小题。

鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公 拿他取笑儿．咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人 听了不解。凤姐儿却知是说的是刘姥姥了 也笑说道:“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道:“你们一点好事也不做 又不是个小孩儿 还这么淘气 仔细老太太说． ”鸳鸯笑道:“很不与你相干 有我呢。”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来 大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾 裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说:“把那一张小楠木桌子抬过来 让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯 鸳鸯便拉了刘姥姥出去 悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话 又说:“这是我们家的规矩 若错了我们就笑话呢。”调停已毕 然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的 不吃 只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌 刘姥姥傍着贾母一桌．贾母素日吃饭 皆有小丫鬟在旁边 拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了 今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥 便躲开让他。鸳鸯一面侍立 一面悄向刘姥姥说道:“别忘了。”刘姥姥道:“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐 拿起箸来 沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了 单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了 说道:“这叉爬子比俺那里铁锨还沉 那里犟的过他。”说的众人都笑起来． 

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地 一个丫鬟上来揭去盒盖 里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声：“ 请” 刘姥姥便站起身来 高声说道:“老刘 老刘 食量大似牛 吃一个老母猪不抬头．”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔 后来一听 上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住 一口饭都喷了出来 林黛玉笑岔了气 伏着桌子嗳哟 宝玉早滚到贾母怀里 贾母笑的搂着宝玉叫“心肝” 王夫人笑的用手指着凤姐儿 只说不出话来 薛姨妈也撑不住 口里茶喷了探春一裙子 探春手里的饭碗都合在迎春身上 惜春离了坐位 拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背 也有躲出去蹲着笑去的 也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的 独有凤姐鸳鸯二人撑着 还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来 只觉不听使 又说道:“这里的鸡儿也俊 下的这蛋也小巧 怪俊的．我且攮一个。”众人方住了笑 听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来 琥珀在后捶着。贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的 快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧 要攮一个 凤姐儿笑道:“一两银子一个呢 你快尝尝罢 那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹 那里夹的起来 满碗里闹了一阵好的 好容易撮起一个来 才伸着脖子要吃 偏又滑下来滚在地下 忙放下箸子要亲自去捡 早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道: “一两银子 也没听见响声儿就没了。”众人已没心吃饭 都看着他笑．贾母又说:“这会子又把那个筷子拿了出来 又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的 还不换了呢。” 地下的人原不曾预备这牙箸 本是凤姐和鸳鸯拿了来的 听如此说 忙收了过去 也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道:“去了金的 又是银的 到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道:"菜里若有毒 这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道:“这个菜里若有毒 俺们那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣 吃的又香甜 把自己的也端过来与他吃。又命一个老嬷嬷来 将各样的菜给板儿夹在碗上。

【注】①篾片：旧时依附于富贵人家，为主子帮闲凑趣的人叫“篾片”，也叫“清客”。②敁敠：估量、盘算、斟酌的意思。

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．鸳鸯主张把刘姥姥当成“女篾片”来加以取笑，凤姐也推波助澜，表示赞同，这表现了她们尖酸刻薄、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征。

B．薛姨妈“口里的茶喷了探春一裙子”，喷茶而不是喷饭，这一细节在前文有所铺垫，文章前后照应体现出了作者行文细腻、构思精巧。

C．在刻画众人大笑的场面时，作者注重独像刻画，将湘云、黛玉等主要人物的各自不同笑貌写得活灵活现，同时又注重群像塑造，使主要人物和辅助人物相互映衬，相得益彰。

D．“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”是文章的插叙部分，这里补足一笔，使整个场景就完整了，“撑着”二字极其符合她们俩此时所扮演的“导演”角色。

E．本段文字虽然只选取了《红楼梦》中一个小小的片段，却表现出了作者人物形象塑造手法多样，语言华美考究的艺术风格。

2.作者在塑造刘姥姥这一人物形象时，从描写的角度看，采用了哪些手法？（6分）

答：                                                                                

3.文段后面特意交代丫鬟们又为刘姥姥换上一双“乌木镶银”的筷子，有何作用？（6分）

答：                                                                               

4.清代点评价涂瀛在评价刘姥姥时曾说：“刘姥姥深观世务，历练人情，……思之之深。出其余技作游戏法，……忽而痴人说梦，忽而嬉笑怒骂，……无不会如人意。……视凤姐辈真儿戏也。”你同意他的这一评价吗？请结合文章加以探究。（8分）

答：                                                                               

 

Answer 1

  1.B(3分)，C（2分），E（1分）。 2.①正面描写：作者采用语言、动作对刘姥姥进行直接刻画。（2分）结合文章举例（2分）②侧面描写（1分）：结合文章举例分析，如听到刘姥姥“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”后众人的表现。（1分） 3.①与前文鸳鸯、凤姐“单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥”相照应。②贾府就连吃饭用的筷子都如此讲究，以小见大，凸显了贾府的奢华。③引出下文刘姥姥的评价，“不伏手”写出了刘姥姥的农人本色。④进一步引出凤姐“菜里若有毒，这银子下去了就试得出来”一席话，表现了贾府众人表面彬彬有礼而实际上互相猜忌、互相提防的生活环境。（每点2分，大堆3点得6分） 4.同意。（1分）刘姥姥是憨厚又不失睿智的封建农妇形象。①她任由鸳鸯、凤姐取笑、捉弄却毫不介意，并且十分配合，可见她宽容、忠厚的一面。（2分）②刘姥姥生活经验丰富，深通人情世故，到贾府来，她需要得到阖府人的欢心；多年生活阅历是她能够把握别人的心理，当被取笑她，也能逢场作戏，装疯卖傻故意显示出没见过是世面，以迎合贾府人的心意。（3分）③所以，表面上看是凤姐等在取笑憨厚没见过世面的刘姥姥，可实际上，是刘姥姥在牵着她们的鼻子往前走，刘姥姥才是真正的主角。（2分）（如果不赞同，分析合理，也可酌情给分）
1.
分 析：
A“表现了她们尖酸刻薄、仗势欺人，瞧不起贫苦百姓的性格特征。”错。B文中有“薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶”的铺垫，正确。C分析基本准确。参看“地下的无一个不弯腰曲背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姊妹换衣裳的”。D插叙错。E“语言华美考究”错。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2.
分 析：
描写人物的方法有正面描写和侧面烘托两种。正面描写有语言、动作、肖像、心理、细节描写等，在原文中找到相关内容，进行分析归纳即可。
考点：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 3.
分 析：
分析情节的作用须从内容和结构两个方面入手，结构方面这个细节和前文、后文都有联系，形成照应关系。内容方面当然是和贾府的奢华有关系了。
考点：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 4.
分 析：
这个题开放性较强。回答时，要做到观点明确，不可骑墙。可以同意，也可不同意。但是无论同意与否，都要言之成理。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。