小熊过桥的幼儿语言教案怎么写

Question

小熊过桥的幼儿语言教案怎么写

Answer 1

　活动目标
　　1、能用普通话独立清晰的朗诵儿歌.理解儿歌的内容和意义.
　　2、 能分析模仿各种动物讲话时的语气.
　　3、 理解儿歌主题,知道遇到问题要勇敢面对,遇到困难要勇敢克服,别人遇到困难时要帮助.
　　教学重点、难点
　　重点：幼儿能用不同语调表现不同角色的对话.
　　难点：提高幼儿朗诵诗歌的水平及对文学作品的表现力.
　　活动准备
　　《小熊过桥》的课件 小熊头饰
　　活动过程
　　1、导入
　　用小熊过桥的课件引入
　　2、教师将诗歌编成故事讲述一遍给幼儿听.
　　3、 教师出示小熊头饰有感情的朗诵诗歌,用不同语调表现出不同角色的说话特点.
　　4、 教师结合课件中的图画提问：（1）小熊为什么不敢过桥?（2）小熊不敢过桥时谁讥笑他?怎样讥笑他的?（3）小熊遇到困难时怎么样了?（4）后来鲤鱼是怎样鼓励小熊的?（5）小熊怎样走过桥的?
　　5、 教幼儿朗诵诗歌：在朗诵过程中,要求读准句子中后面押韵的音,儿童用什么语调表现不同角色的对话,由儿童自己选择不做统一要求,以发挥儿童的创造性.
　　6、 引导幼儿讨论：学了这首诗歌你明白了什么道理?
　　7、 组织幼儿进行情景表演,教师引导幼儿分角色进行表演.
　　教学反思
　　《小熊过桥》的目标是让幼儿更好的学习,理解诗歌,并用表情、语言和动作进行表现,从而培养幼儿勇敢的个性品质.围绕活动的目标,首先我以激发幼儿的兴趣为出发点.诗歌的学习过程中,我运用了课件,幻灯片以及诗歌的朗诵音乐,帮助孩子进行理解,教学课件的直观形象引起了幼儿很大的兴趣,对理解诗歌的内容也起到了很大的作用.在整个教学过程中,我采用了整体感知—分段学习—集体表演的教学方法.
　　首先,幼儿欣赏课件,整体感知了这首诗歌,对诗歌的内容有了初步的了解；然后利用幻灯片分段学习,理解每段诗句的内容,鼓励幼儿用动作和表情来表现诗歌内容；然后请幼儿一边朗诵诗歌,一边加上自己创作的动作进行表演.
　　本次活动改变了传统的“教师教,幼儿学”的方法,采用了引导幼儿主动探索学习的方法,真正尊重了幼儿的主导地位,课件引起了幼儿的学习兴趣,帮助幼儿理解诗歌内容,为幼儿朗诵表演做了铺垫,幻灯片的图片演示,加深巩固了幼儿对诗歌的理解,幼儿自己创编的动作生动形象,充分发挥了创造性,最后,教师的总结提问激发了幼儿勇敢、有爱心的美好的个性品质.