阅读《大自然的语言》里的三段文字，完成下列各题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了

Question

阅读《大自然的语言》里的三段文字，完成下列各题。
  立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
  几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
  这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
（1）前两段文字的说明对象是___
A．物候规律                B．气候变化
C．物候现象                D．四季景色变化。
（2）第三段文字运用的说明方法主要是___
A．作诠释   列数字          B．下定义    举例子
C．作比较   举例子          D．列数字    作比较
（3）对这三段文字理解错误的一项是___
A．我国古代劳动人民把自然现象称为物候。
B．物候学就是一门利用物候知识来研究农业生产的科学。
C．作者在说明物候现象时，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，语言准确、严谨，条理清晰。
D．选文前两段和第三段的关系是从现象到本质，最后第三段归结什么是物候学。
（4）下列对选段的理解和分析，不符合文意的一项是___
A．第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草虫鱼的变化和气候的关系。
B．“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。
C．“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象时与规律的，又起着承上启下的作用。
D．杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。
（5）对选段中语言的理解，说法不准确的一项是___
A．第一、二段的语言特点是生动形象，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性。
B．“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词，说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。
C．“植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来”一句中“簌簌”一词，将树叶飘落写得有声有色，让人如闻其声，如见其境。
D．“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”一句，运用比喻，生动形象地写出大自然中的物候为农民着想的心情。

Answer 1

（1）本题考查的是对说明内容的概括，根据前两段的内容以及第三段“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候．”可以明确说明内容是“物候现象”；故选C．（2）本题主要考查的是说明方法的判断，常见的说明方法有...