民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。阅读下列材料：材料一“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之

Question

民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。阅读下列材料：
材料一  “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之。无能则下之。”--《墨子》
材料二  （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套）矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”                   --《唐摭言》
材料三　科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿，《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。　　--梁启超《变法通议•论科举》
请回答：
（1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？
（2）材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度？其形成的标志是什么试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。
（3）综合上述材料，探讨中国古代选官标准对于当代人才选拔的历史借鉴。

Answer 1

（1）据材料一 “故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之．”可知，墨子有关官员选拔的观点是不论贵贱，选贤任能．（2）材料二、三涉及到历史上的选官制度是科举制；隋朝时隋文帝开始用分科考试的方法来选...