阅读下面的文言文（18分）谏论（下）苏洵夫臣能谏，不能使君必纳谏，非真能谏之臣；君能纳谏，不能使臣必谏，非真能纳谏之君。欲君必纳乎，向之论备矣；欲臣必

Question

阅读下面的文言文（18分）

谏   论（下）

苏洵

    夫臣能谏，不能使君必纳谏，非真能谏之臣；君能纳谏，不能使臣必谏，非真能纳谏之君。欲君必纳乎，向之论备矣；欲臣必谏乎，吾其言之。

    夫君之大，天也；其尊，神也；其威，雷霆也。人之不能抗天、触神、忤雷霆，亦明矣。圣人知其然，故立赏以劝之，《传》曰“兴王赏谏臣”是也。犹惧其选耎①阿谀，使一日不得闻其过，故制刑以威之，《书》曰“臣下不正，其刑墨”是也。 人之情非病风丧心，未有避赏而就刑者，何苦而不谏哉？ 赏与刑不设，则人之情又何苦而抗天、触神、忤雷霆哉？自非性忠义，不悦赏，不畏罪，谁欲以言博死者？人君又安能尽得性忠义者而任之？

    今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越，此谓之勇，不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉，其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉？要在以势驱之耳。君之难犯，犹渊谷之难越也。所谓性忠义、不悦赏、不畏罪者，勇者也，故无不谏焉。悦赏者，勇怯半者也，故赏而后谏焉。畏罪者，怯者也，故刑而后谏焉。先王知勇者不可常得，故以赏为千金，以刑为猛虎， 使其前有所趋，后有所避，其势不得不极言规失，此三代所以兴也。

    末世不然，迁其赏于不谏，迁其刑于谏，宜乎臣之噤口卷舌，而乱亡随之也。间或贤君欲闻其过，亦不过赏之而已。呜呼！不有猛虎，彼怯者肯越渊谷乎？此无他，墨刑之废耳。三代之后，如霍光诛昌邑不谏之臣者，不亦鲜哉！

    今之谏赏时或有之不谏之刑缺然无矣苟增其所有有其所无则谀者直佞者忠况忠直者乎！ 诚如是，欲闻谠言而不获，吾不信也。

    【注】①选耎（ruǎn）：怯弱。②谠（dǎnɡ）言：正直的言论。

 

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是                   

    A．故立赏以劝之               劝：劝说

    B．向之论备矣                 备：完备

    C．要在以势驱之耳             要：关键

    D．迁其赏于不谏               迁：施加

 

2.下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是             

    A．吾其言之                   今者项庄舞剑，其意常在沛公也。

    B．迁其刑于谏                 故燕王欲结于君

    C．以刑为猛虎                 仆以口语遭此祸

    D．有与之临乎渊谷者           相与枕藉乎舟中

3.下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是                 

    A．本文分别从臣子和君主的角度立论，论述了臣子怎样才能使君主顺利纳谏和君主怎样才能使臣子踊跃进谏的问题。

    B．君主应多任用心性忠诚正直的人，并顺应趋利避害的人之常情，通过建立赏赐和刑罚的手段鼓励或强制臣子们进谏。

    C．本文第三段用一个生动的故事，形象地说明了促使人进谏时刑罚赏赐所起的积极作用。

    D．作者以刑赏健全，言路大开，天下兴盛和刑赏失误，言路闭塞，国家乱亡作对照，启发人们吸取历史的经验与教训。

 

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

    今 之 谏 赏 时 或 有 之 不 谏 之 刑 缺 然 无 矣 苟 增 其 所 有 有 其 所 无 则 谀 者 直 佞 者 忠 况 忠 直 者 乎！

 

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）人之情非病风丧心，未有避赏而就刑者，何苦而不谏哉？（3分）

（2）使其前有所趋，后有所避，其势不得不极言规失，此三代所以兴也。（3分）

 

Answer 1

  1.A 2.D 3.A 4.今之谏赏/时或有之/不谏之刑/缺然无矣/苟增其所有/有其所无/则谀者直/佞者忠/况忠直 者乎！ 5.（1）按人之常情，不是丧失理智的，没有人是会逃避奖赏反而去追求刑罚的，何苦...