33.（本题15分）阅读材料，回答问题。材料一“民为贵社稷次之君为轻。”——《孟子》“《春秋》之法，以人随君，以君随天。”

Question

33.（本题15分） 阅读材料，回答问题。

 材料一  “民为贵 社稷次之 君为轻。”       ——《孟子》                                                    

“《春秋》之法，以人随君，以君随天。”       ——《春秋繁露》

“然则为天下之大害者，君而已矣！……天下为主，君为客。” —黄宗羲

（1）概括材料一中三人的主张，并说明三者思想主张的共同之处。 （4分）

    材料二 马丁·路德说：“在我们当中有虔敬的基督徒，这些基督徒是有真信仰、圣灵、悟性、基督的道和意念的。那么，我们为什么要拒绝他们的言语和悟性，而去跟从一个没有信心和圣灵的教皇呢？”

（2）结合材料和所学知识，概括指出马丁.路德思想主张的实质。 其主张指导下的实践活动在当时产生了怎样的影响？ （4分）

     材料三 启蒙运动源自人们对基督教神学教条的开始怀疑。怀疑的缘由主要有两大发现：一是新大陆的发现，二是地球在围绕太阳转。《圣经》居然对这两个事实只字未提！一下子就发生了信仰危机。

18世纪，欧洲耶稣会描绘的关于中国光辉灿烂的图景，在法国乃至欧洲都成为轰动一时的事物，18世纪成为“中国世纪”。伏尔泰就是一个“全盘华化论者”，竟将耶稣画像改易为孔子像，晨夕礼拜。

（3）依据材料三分析启蒙运动发生的原因。(2分)结合所学知识，分析伏尔泰主张“全盘华化”的主要目的。(2分)

材料四  有学者认为，从19世纪中期起，在中国政治思想观念的变化经历了三个重要阶段。其中，第三阶段:1915年以后，特别是1919年以后，中国人对所有外来思想观念进行消化、整合和重构，将它们定型为“中国当代观念”。

(4)结合材料和所学知识说出“外来观念”有哪些？在民主革命时期，中国人对外来观念“进行消化、整合和重构”，形成的“中国当代观念”是什么？（3分）

Answer 1

（15分） （1）民贵君轻；君权天授；君主专制是天下之大害。（3分）没有明确提出推翻君主专制。（1分） （2）挑战教皇权威。（2分）打破对罗马教会的迷信，解...