早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

麻烦老师解答:壬戌之秋,七月既壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下.清风徐来,水波不兴.举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章.少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.白露

题目详情
麻烦老师解答:  壬戌之秋,七月既
  壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下.清风徐来,水波不兴.举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章.少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.白露横江,水光接天.纵一苇之所知,凌万顷之茫然.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙.
  于是饮酒乐甚,扣舷而歌之.歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光;渺渺兮予怀,望美人兮天一方.”客有吹洞箫者,倚歌而和之.其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕,舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇.
  苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属.寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟,哀吾生之须臾,羡长江之无穷.挟飞仙以遨游,抱明月而长终.知不可乎骤得,托遗响于悲风.”
  苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取,惟江上之情风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色;取之无禁,用之不竭.是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适.”
  客喜而笑,洗盏更酌.肴核既尽,杯盘狼藉.相与枕藉乎舟中,不知东方之既白.(《赤壁赋》)
1.对下列各句中划线词的解释有误的一项是:
[     ]
A.击空明兮 流光——溯:逆水而上
B. 歌而和之——倚:循、按
C.方其破荆州, 江陵——下:攻下
D.横槊 诗——赋:一种文体
2.下列划线的虚词,意义和用法都相同的一组是:
[     ]
A.苏子愀 ——何以其
B.侣鱼虾 友麋鹿—— 今安在哉
C.渺沧海 一粟——此非曹孟德 诗乎
D.此非孟德之困 周郎者乎——寄蜉蝣 天地
3.下列各句中划线的词,古今意义相同的一项是:
[     ]
A.望 美人 兮天一方
B.楚人一炬, 可怜 焦土
C. 白露 横江
D.苏子愀然, 正襟危坐
4.下列句式与例句相同的一项是:
[     ]
例句:泛舟游于赤壁之下
A.此非孟德之困于周郎者乎
B.而今安在哉
C.月出于东山之上
D.知不可乎骤得
5.对文章理解有误的一项是:
[     ]
A.作者运用主客问答这一赋的传统手法,表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀.
B.含而不露,意在言外,深沉的感情融于景物描写之中,满腔的悲愤寄寓在旷达的外貌之下,这是本文一个显著的特点.
C.全文不论是抒情还是议论,始终不离江上风光和赤壁故事.
D.就情感线索而言,文章表现出作者“悲-乐-悲”的情感变化.
▼优质解答
答案和解析
1、D
2、C
3、D
4、C
5、D
看了麻烦老师解答:壬戌之秋,七月既...的网友还看了以下: