国外某大学在教育改革中形成了一种全新模式：学生在大学四年间都要参加创业实践。他们被要求组建20人的公司，成立董事会，自主经营管理，从中盈利，教授则从旁观察、指导。四年中

Question

国外某大学在教育改革中形成了一种全新模式：学生在大学四年间都要参加创业实践。他们被要求组建20人的公司，成立董事会，自主经营管理，从中盈利，教授则从旁观察、指导。四年中要从事15个左右的创业活动项目。每学年还要读完教授布置的20本书，并递交结合创业实践的读书心得。这种模式突破了传统培养方式，对于我国培养学生的创业意识和创业能力具有借鉴价值。
结合材料，从直接经验和间接经验关系角度概括该模式中的可借鉴价值，并简要分析说明。

Answer 1

本题知识限定明确，直接经验和间接经验关系角度，题目类型体现类．本题第一问总结经验，语言需要简练，同时能够完整概括材料的核心信息，题中强调两种不同的教育方式，即不仅要重视学生间接经验的积累，更要重视学生直接经验的获得，并且将两者有机结合；对直接经验和间接经验的说明则要从实践与认识关系的基本理论进行分析，即获得知识的途径既可以是通过亲身实践获得直接经验，也可以是通过书本或从他人那里学来的间接经验；实践是认识的唯一来源，直接经验和间接经验最终都来源于实践．同时结合题中学校的做法，分别强调重视间接经验和直接经验．
答案示例：
（1）不仅要重视学生间接经验的积累，更要重视学生直接经验的获得，并且将两者有机结合．
（2）获得知识的途径既可以是通过亲身实践获得直接经验，也可以是通过书本或从他人那里学习来的间接经验．该校要求学生大量阅读，并要求教授从旁观察指导创业，说明这个模式重视学生间接经验的积累．要求学生在校期间大量从事真实的创业活动，说明重视学生直接经验的获得．
（3）实践是认识的唯一来源，直接经验和间接经验最终都来源于实践，大量的直接经验可以使学生结合个人的创业实践体验，深刻理解书本知识，能不断积累和拓展创业经验．