某小组同学利用下图装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200mL不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行20min，观察现

Question

某小组同学利用下图装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200mL不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行20min，观察现象如表；回答下列问题：

组别	处理方法	实验现象
1	冰水（0℃）	没有气泡产生
2	凉水（10℃）	只能看到少量气泡
3	温水（30℃）	产生气泡，由慢到快，由少到多
4	热水（55℃）	始终没有气泡产生

（1）分析表格中实验现象，其根本原因是温度影响了___，从数据中分析___（能/不能）得到酵母菌发酵的最适温度．
（2）实验3的装置中最初液滴未移动，在15min后液滴缓慢向___（左/右）移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有___．
（3）有的同学认为实验组1和实验组4现象虽然相同，但原理不同，老师建议他进行实验验证，请简要写出实验思路：___．若___，则证明他的观点是正确的．

Answer 1

（1）细胞呼吸属于酶促反应，而酶的活性受温度和pH影响．分析表格中实验现象，其根本原因是温度影响了酵母细胞内酶的活性．从数据中分析不能得到酵母菌发酵的最适温度，只能说明第3组30℃条件下，酵母菌呼吸强度较高．
（2）实验3的装置中最初酵母菌进行有氧呼吸，消耗的氧气与产生的二氧化碳量相等，所以液滴未移动．在15min后，酵母菌进行无氧呼吸，没有氧气消耗，却产生了二氧化碳，所以液滴缓慢向右移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有线粒体基质和细胞质基质．
（3）实验组1和实验组4都没有气泡产生，但原理不同，前者酶的结构没有破坏，后者酶的结构已破坏．可用如下实验进行验证：将实验组1和实验组4放在30℃水浴中保温，一段时间后，观察气泡产生情况．若实验组1产生气泡，实验组4仍然没有气泡产生，则证明观点是正确的．
故答案为：
（1）酵母细胞内酶的活性     不能
（2）右     线粒体基质和细胞质基质
（3）将实验组1和实验组4放在30℃水浴中保温，一段时间后，观察气泡产生情况                    实验组1产生气泡，实验组4仍然没有气泡产生