阅读《手心里的文学》，回答下列各题手心里的文学李桂芳（1）这是一场教育学考试，是一场事关老师们切身利益的考试，因

Question

阅读《手心里的文学》，回答下列各题
                                       手心里的文学
                                          李桂芳
   （1）这是一场教育学考试，是一场事关老师们切身利益的考试，因为只有拿到考试合格证，才有资格参加中学高级教师职称的评定．
   （2）一个五十来岁的中年女人引起我的注意．她左顾右盼一阵后，开始慌乱地看着我，又捋起袖子看了看表．
   （3）看上去，她是要有所行动了！
   （4）教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢？我最看不起这样的老师了．
果然不出我所料，她东张西望一阵后，紧张地伸开了自己的左手．
   （5）我几大步跨到了中年女人面前，威严地朝她伸出手，示意她把手心里的“字条”给我．女人慌乱而茫然地看着我．一副不知所措的样子，像一只被猛兽突然捉住的小羊羔．我心里闪过一丝同情，可片刻即逝--对待这样的老师，必须坚持正义．
   （6）女人没给我“字条”，只是重新攥紧了手掌，无辜地看着我．我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次固执地伸出手，示意她快点“缴械”．女人依旧一副与她无关的表情，没理睬我，又开始埋头答题．
   （7）我感觉自己受到了挑衅，终于怒火中烧．女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌．
   （8）我终于看清了那些文字．看着看着，我的眼睛模糊了，是泪水--感动的泪水顺颊而下．
   （9）那些文字是这样的：给张歌买胃药，两盒；给苏成带英语磁带；10点30分，李乐开始手术，我必须赶到；12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况．
   （10）我没能看下去，只哽咽着附在她的耳边轻声说：老师，对不起，您慢慢考，打扰了！女人朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暖．
   （11）10点20分，女人提前交卷了，因为10点30分，她的学生要手术！
                                                           （选自《读者》2012年第19期）
（1）选文线索清晰，情节动人．请在下面的横线上填写恰当的词语，以表明“我”对这位女教师的情感变化．
怀疑→___→讨厌→发怒→___
（2）结合语境，揣摩下面句中加点词语的含义．
女人朝我笑笑，那笑里满是

疲

•

惫

•

，却又满是

温

•

暖

•

．

疲

•

惫

•

：___

温

•

暖

•

：___
（3）选文交代字条的内容有什么作用？
（4）作者笔下的女教师参加事关自己切身利益的考试，却提前交卷．这一举措似乎不合常理，但这恰是这位女教师的伟大之处，这一点对你今后的人生之路有什么启迪？

Answer 1

（1）本题考查对情节和人物情感的理解和分析能力．解答时，要结合全文内容，联系事件进展中作者的感情变化进行作答．
由文中“教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢”的叙述写出了作者开始时的怀疑，之后“我心里闪过一丝同情，可片刻即逝”“我突然讨厌起她的装模作样来”“我感觉自己受到了挑衅，终于怒火中烧”“只哽咽着附在她的耳边轻声说：‘老师，对不起’”的描述，展现了作者感情由“同情”到“讨厌”，再从“发怒”到“感动”的过程．
综合上述分析，即可得出答案．
（2）本题考查对文章关键词的理解和分析能力．解答时，要联系文章内容和主旨，结合具体语境来作答．
此句描述的情景发生在作者看到中年女人手心的字之后，根据字的内容可知，中年女人要为学生操心许多事，即使在考试时她仍然在挂念自己的学生，所以，这里的“疲惫”指女教师为学生不停操劳、为工作不辞辛苦而非常疲乏的情态．中年女人为学生操劳的无私奉献的精神让作者感动，在作者道歉后，中年女人因作者的理解而欣慰，若是站在作者的角度，又可指女教师的无私奉献精神给人的深刻感受．
综合上述分析，即可得出答案．
（3）本题考查对文章关键内容的理解和分析能力．解答时，要联系全文内容，结合文章主旨来作答．
本文通过记叙中年女人在考试时仍记挂学生的事来赞扬了其关爱学生、爱岗敬业的精神，字条上的内容记录了女人在考试后要为学生做的事，是其记挂学生的直观体现，展现了老师对学生的关爱．同时，交代字条的内容与“手心里的文字”的题目相照应，且在行文中这段文字经过了一个由隐藏到展示的过程，也正是这段文字引起了“我”对她作弊的误解，这对推动故事情节发展，解开文章伊始的悬念和突出老师温暖形象起到了不可或缺的作用．
综合上述分析，即可得出答案．
（4）本题考查对文本的理解和分析．解答时，要结合全文内容，联系文章主旨和自身感悟来作答．
本文通过记叙中年女人在考试时仍记挂学生的事来赞扬了其无私奉献的精神．答题时，要抓住文章奉献与爱心这一主旨进行分析，并结合自己的实际，考虑自己作为学生的事实来进行作答．
结合上述分析，语句通顺，言之有理即可．
答案：
（1）同情；感动
（2）疲惫：这里是指女教师为学生不停操劳、为工作不辞辛苦而非常疲乏的情态．
温暖：这里既指女教师因“我”理解她而欣慰，又指女教师的无私奉献精神给人的深刻感受．
（3）见证了这位教师对学生的爱；推动了情节的发展；照应题目，揭示文章的主旨；解开悬念，突出了老师的形象．
（4）示例：这位老师提前交卷的举措是爱心的体现，是无私奉献精神的具体诠释．这种精神不仅值得我学习，而且将激励我走好人生之路．在今后的学习中，我要关心同学，一起学习，共同生活，共创辉煌．