一、单选题（共20道试题,共60分.）1.人类关于教育起源的最古老观点是A.教育的生物起源说B.教育的心理起源说C.教育的劳动起源说D.教育的神话起源说2.人的主体地位确立的最终途径是A.教

Question

一、单选题（共 20 道试题,共 60 分.）
1.人类关于教育起源的最古老观点是
A.教育的生物起源说
B.教育的心理起源说
C.教育的劳动起源说
D.教育的神话起源说
2.人的主体地位确立的最终途径是
A.教学
B.劳动
C.课外活动
D.社会实践
3.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松.这是指体育的( ).
A.健体功能
B.育智功能
C.育德功能
D.娱乐功能
4.《中华人民共和国义务教育法》颁布于
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
5.“有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热烈.”这说明了青少年身心发展的
A.顺序性
B.不均衡性
C.可变性
D.个体差异性
6.小学阶段相当于身心发展中的（ ）.
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年初期
7.狭义的德育一般专指（　）.
A.
B.思想教育
C.心理教育
D.道德教育
8.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是 ( ).
A.演示法
B.讲授法
C.谈话法
D.陶冶法
9.发现学习的倡导者是美国教育家
A.布鲁姆
B.罗杰斯
C.杜威
D.布鲁纳
10.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
11.“齐风俗,一民心”反映了德育的( ).
A.社会性功能
B.个性生存功能
C.个体享用功能
D.经济性功能
12.培养人的主体意识的基本途径是
A.社会实践
B.教学
C.劳动
D.课外活动
13.智育的根本任务是 ( ).
A.发展学生的智力
B.培养学生的自主性
C.提高学生的生活情趣
D.形成学生的品行
14.师生关系中最基本的关系是（ ）.
A.教育关系
B.心理关系
C.社会关系
D.主客体关系
15.小学阶段是发展学生个性
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
16.在思想品德教育过程中,知与行的统一,就是（ ）.
A.理论加实践
B.理论与实践有机结合
C.读书加劳动
D.感性认识与理性认识统一
17.由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（ ）.
A.广域课程
B.国家课程
C.校本课程
D.学科课程
18.检验教育理论正确与否的标准是
A.教育自身
B.教育评价
C.教育实践
D.培养的人才质量
19.世界上第一本研究教学法的书是（）
A.《大教学论》
B.《教育学》
C.《雄辩术原理》
D.《学记》
20.教师能够以自己的人格力量影响学生,这体现了教师劳动的( ).
A.间接性
B.创造性
C.示范性
D.广延性

Answer 1

DBABCCBAAAABAABBCCAC