十二、爱，从来不卑微①很长一段时间，我一直为生命的某些命题所困扰。关于人生终极，关于真情的困惑。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来

Question

十二、爱，从来不卑微

① 很长一段时间，我一直为生命的某些命题所困扰。关于人生终极，关于真情的困惑。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄 而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

② 一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌 曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天。面前的桌子上，摆着为革命老区失学的孩子们募捐的纸箱。 为了引起过往路人的注意，我们把一组放大的黑白照 片贴在一块长幅的红布上。相片上的那些孩子们坐在 用木棍撑着墙壁的教室里，哀哀的目光在秋风中抖 瑟着。

③ 我没有在意这个拾垃圾的老头儿的到来。学校 西三食堂前的路旁放着几只超负荷的垃圾箱，我们每 次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到这个老头儿正专注地 用铲子或者手翻腾着什么。久而久之，我们便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头儿。

④ 他正佝偻着身子很吃力地背着脏兮兮的尼龙袋 从我们面前走过，忽然停下来，在那幅红布前站定，眯着眼很仔细地瞧着照片，很久才移向另一张。我不禁 哑然失笑。一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的几件衣服当做垃圾收跑了！”

⑤ 我笑笑，低头清理那叠少得让人脸红的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老 头儿不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松 树皮的手抖抖地递过来一元钱。

⑥ 我惊访得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放在了桌上 摆摆手，像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了……

⑦ 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深地震撼了我。

⑧ 在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

⑨ 心中种种命题忽然有了答案——在我们只用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时被，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗？

1.请用一句简洁的话概括文章的主要内容。

2. 请指出句中加点词语的表达效果。

在真情有些消瘦的年代里

3. 请说说文中对“老头儿”的称呼有什么变化？变化的原因是什么？

4. 老人的善举让“我”产生了 “莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中 的“我”，此时，你最想对老人说什么？

5. 读完本文，你对文章题目“爱，从来不卑微”，有哪些深刻的理解？

十三、谁来陪我唱完这首歌

① 夕阳静悄悄的，投射到病房里，金黄一片。

② 他的母亲从外面端着盒饭进来，打开去喂他，却被他一把打翻了。向来坚强的母亲眼泪簌簌地流下来。

③ 约摸两分钟，母亲起身，拿起纸巾，帮他擦去泪水，自己也擦了，然后拿笤帚去扫地上的一片狼藉。

④ 自从失声以后，他脾气一直不好。

⑤ 要知道，先前，他可是学校里出名的情歌王子，几乎所有悲伤的情歌都被他唱了个遍，如今，一场旷日持久的高烧却让他失去了歌唱的能力。因声带严重发炎化脓，他已经连续入院治疗，三个月过去了，依然不见好转。

⑥ 一开始，还有同学来看他，后来，来看他的人逐 渐稀稀拉拉，再后来，就没有人来了。他恍然发觉，那些人原来都是爱听他唱歌，嗓子坏了，没有人愿意来了。连他最敬佩的那个女生也已经半个月没有了消息。

⑦ 夜色渐渐暗下来，窗外飘来曹格的新歌《谁来陪我唱完这首歌》，在这首歌里，曹格的声音简直像个女人，婉转綺丽，冗全不是以往的嗓音。

⑧ 他想，自己的嗓子到底能恢复成什么样子，是公鸭嗓？还是娘娘腔？他不得而知，也不敢多想……

⑨ 太久了，他习惯于听着病房外走廊里护士们吧塔吧塔的皮鞋响声，他一度怀疑是自己敬佩的女生，可是，每次又总是失望。

⑩ 窗前，夜空真好，星星隐隐地眨着眼睛，他总觉得似在讥讽自己。他把台灯关了又开，开了再关。深 夜，他听见母亲躲在卫生间里给远在上海的舅舅打电话，说医院里又要催着交钱了，打算向舅舅再借一些。

⑪不知怎的，他竟然破涕为笑，台灯下，放着他敬佩的女生送他的周梦蝶的诗，打开来，一首《四句偈》映入眼帘-

一只萤火虫，将世界从黑海里捞起——

只要眼前有萤火虫半只，你我就没有痛哭和自缢的权利他的泪水再次涌来，自从失声以后，他的泪像极了 江南的雨季......

⑫不知什么时候，他睡着了，夜里，梦见自己在校 园里的日子，梦见他在给一圈同学唱着《栀子花开》，朦胧中，天色破晓，走廊里响起一阵轻轻的脚步声。

⑬“你们来了？他还睡着呢，我去叫他。”是母亲的 声音。

⑭“嘘，让他再睡一会儿吧，阿姨，这是我们在校园里募捐的一点心意，但愿能解一些医药费困难……”没错，是他敬佩的那个女生的声音。

⑮“这么多天以来，我们一直在外面奔走，目的是 希望校园里所有听过他歌的同学，都能行动起来，帮他早曰痊愈，我们还等着他参加第二届《中国好声音》呢！ ”还是她的声音。

⑯他的眼泪激动得夺眶而出，他并没有立即醒来，阳光慢慢地爬过他的脸颊，他的双颊一片温暖……

⑰谁来陪我唱完这首歌？人生这首歌，如今，他终 于得到了温暖的答案。

1. 通读全文 说说文章末尾所说的“温暖的答案”指的是什么。

2. 文中“他”的情感经历了哪些变化？

3. ⑤⑥两段属哪种叙述方式？在文中起什么作用？

4. 揣摩句中加点词语 体会它们在表达上的妙处。

他把台灯关了又开，开了再关。

5. 读故事、品人生、悟哲理 阅读的过程也是启迪心智、 陶冶性情的过程。说说你读完本文后有哪些感悟。

Answer 1

十二、爱，从来不卑微

1. 一位拾垃圾的老人为革命老区失学孩子捐款，引起 “我”心灵的震撼。2. 用形容人体的词语比喻真情 的缺乏和消失，引起读者思考。

(意对即可) 3. 由 开始称“老头儿”到最后变为“老人”。变化的原因是 “我”被老人的精神所感动，对老人由不屑到产生敬 意。4. 开放性题，无标准答案，只要符合语境和情 理，即可视情况给分。

S.示例:爱，从来不因身份和 贫富而有差别，只要有一颗充满爱的心灵，有一份奉 献爱的行动，即使捐献一元钱 这份爱也从不渺小和 卑微。(结合文意来谈，表达流畅即可)

十三、谁来陪我唱完这首歌

1. 母亲关爱的亲情和同学们无私帮助的真诚友情。

2. 得病初期的期望，后来的失望、烦躁 最后的激动、 幸福。3. 插叙;插人叙述“他”得病的情况 对故事情节起解释说明的作用。4. 加点词语体现了“他” 期待、烦躁、失望的复杂心理。(意对即可) 5.能结 合文意来谈 语言表述流畅，言之成理即可。