小小的米兰花,细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。小小的米兰花,你(牵引牵扯)出我多少衷心的思念。看见你,我总是想起小
小小的米兰花,细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
小小的米兰花,你(牵引 牵扯) 出我多少衷心的思念。看见你,我总是想起小学时的一个老 师,那个美丽、和蔼,像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字,她的手总是暖烘烘的。有一次 我生病了,她把脸紧紧贴着我的面颊,轻柔的发丝抚爱着我,在我心中(洒入 注入) 了永存的暖流。 在大雨滂沱的时候,她还送我回家,背着我涉过那条湍急的小河。
至今,那条小河还常常从我心里流过,我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的 脸上。
为了山村小学的明天,她散发出全身的清香,飘进农家的幢幢木房,了解我们学习中的疑难,帮 助我们攻下一道道难关,直至夜深人静。此时,她却压住阵阵发痛的腹部,拖着蹒跚的脚步(一步一 挨一步三回) 地返回在乡间的小路上。啊,敬爱的老师,我多么想放声为您高唱一曲颂歌!
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆,可是小米兰那淡淡的清香却永远(飘溢 飘洒) 在我心中……
1. 给短文加一个合适的题目 。
2. 将文中括号内恰当的词语用“--”画出。
3. 联系上下文理解下面词语的意思。
(1) 蹒跚:
(2) 滂沱:
4. 读完短文,你想起了哪些赞美老师的语言?请写出两至三句。
1.米兰花
2.牵引 注入 一步一挨 飘溢
3.(1) 腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
(2) 形容雨下得很大。
4.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物,化作春泥更护花。
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