思想文化的交流、碰撞和社会生活的变迁，反映了不同历史时期的时代特征。请阅读下列材料，回答问题。材料一自1843年至1860年，传教士在广州共出版中文书籍、刊物42种，其中29种为宗

Question

思想文化的交流、碰撞和社会生活的变迁，反映了不同历史时期的时代特征。请阅读下列材料，回答问题。
材料一  自1843年至1860年，传教士在广州共出版中文书籍、刊物42种，其中29种为宗教宣传品，占总数的69%．另外，13种为天文地理、历史、医学等科学读物，占总数的30%．设在十三行的博济医院，即新豆栏医局，门庭若市，成为传教士扩大西方文化影响的重要场所。1848年，英国伦敦会传教士合信（Benjamin Hobson）来到这里，在金利埠创办惠爱医院，一批先前已经入教、粗通医学的人，如梁发、梁柱臣、卢挺善、周勤堂等人供职其中。同年，来自美国的传教士也办起学校和医所。1850年，美国长老会传教士哈巴安德（AndrewPatton Happer）在广州开办男子日校，三年后又开女子日校、寄宿学墅各一所。这是广州新式教育之始。
材料二  早在19世纪末，随着西方商品对民众生活模式的冲击，趋洋附西的倾向就在时势的流变中推动着生活习俗的演变。“凡物之极贵重者，皆谓之洋。高楼曰洋楼，彩轿曰洋轿。挂灯名洋灯，火锅名洋锅。……大江南北，莫不以洋为尚……”
材料三  近代中国留学俄（苏）情况统计

时间	在俄（苏）人数	学习内容
1896年	4	俄语
1899～1911年	28	俄语、矿业、商业
1921～1927年	约1400	马列主义基础、俄国革命理论与实践、联共（布）党史、国际工运史、武器性能、战略战术
1927～1930年	约1100	联共（布）党史、政治经济学、西方革命史、唯物史观

--根据张泽宇《留学与革命》整理
（1）据材料一，概括鸦片战争后西学在中国传播的主要途径。
（2）概括材料二反映的社会现象，并结合所学知识分析该现象出现的主要原因。
（3）据材料三并结合所学知识，概括1927年后学习内容的特点以及对20世纪30年代中国革命的影响。

Answer 1

（1）这题需要结合材料一来回答，所以从材料中提取有效信息即可．由“出版中文书籍、刊物…占总数的30%”、“新豆栏医局，…重要场所”、“一批先前已经入教、…供职其中”、“办起学校和医所”、“在广州开办男子日校…各一所”等信息即可得出答案．
（2）社会现象：由材料二中的“趋洋附西”即可得出答案．原因：需要结合所学知识回答，从中西之间的交流以及中国经济发展的角度回答即可．
（3）第一小问，“联共（布）党史、政治经济学、西方革命史、唯物史观”学习马克思主义理论和革命斗争为主．第二小问，结合所学知识可知，积极影响：提高党的理论素养．消极影响：照搬苏俄革命模式，犯了教条主义（“左”倾）错误，使中国革命遭受一定损失（第五次反“围剿”的失利）．
故答案为：
（1）途径：出版书籍；设立医院；传播宗教；开设学校．
（2）社会现象：生活习俗受西方影响；社会时尚崇洋媚外（趋洋附西）．
主要原因：西方先进的工业文明及社会思想、生活方式传入中国；先进的中国人积极向国人介绍西方文明；中国资本主义的初步发展．
（3）学习特点：煎视俄国革命经验和理论（学习马克思主义理论和革命斗争为主）．
积极影响：提高党的理论素养．
消极影响：照搬苏俄革命模式，犯了教条主义（“左”倾）错误，使中国革命遭受一定损失（第五次反“围剿”的失利）．