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《桥》河这边住着我,河那边住着他.河面上架着一桥.我和他在这桥上相识,在这桥上嬉戏,成了一对好朋友.后来,他父亲调动工作,他走了,不知去了哪里.两年后的一天,上课时,班主任带来了一位
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《桥》
河这边住着我,河那边住着他.河面上架着一桥.我和他在这桥上相识,在这桥上嬉戏,成了一对好朋友.
后来,他父亲调动工作,他走了,不知去了哪里.两年后的一天,上课时,班主任带来了一位新同学,并作了介绍:他是县里某局长的儿子,
这不是几年前桥那边的“他”吗?他回来了,我们又可以在一起了!老师安排他和我同桌,我当然很高兴.没想到,几天下来,我发觉坐在身边的已不再是原来的他了.他终日偏着头、斜着眼、撅着嘴,显示着局长儿子的派头.他常常迟到早退,集体活动想参加了看一阵子,不想参加就yì zǒu līǎo zhī( ).老师找他谈话,好不了两三天,他依然故我.
他还住在桥那边,但那桥,已塌了一半,是héng chōng zhí zhuàng( )的拖拉机的“杰作”.我站在桥头发呆,他在阳台上毫不理会.我们心与心之间的桥,也断了.终于,我看不下去了.第二天,他课桌里多了一张纸条:“凭一个当局长的父亲就可以目中无人吗?独来独往,只会给你带来jì mò lěng qīng( 真诚希望你跳出自设的牢笼,回到集体中来!” 他若有所思地愣了几天.
一天,我在做值日,发现他竟也拿起了扫帚.我说:“今天是我值日.”他答:“我也是.”
几天以后,那被拖拉机撞坏的桥修好了,我们又在桥上见面,一同上学,一同游戏了.
我说:“桥终于修好了!”他说:“比以前更牢固了!”
1、解释意思
目中无人:
若有所思:
2、填空
第()自然段~第()自然段是重点段,主要写( );重点段前面主要写( ),重点段后面主要写( ).
3、用分段号分成三段
4、文章结尾 我说:“桥终于修好了!”他说:“比以前更牢固了!”联系上下文,能读出几种意思.
河这边住着我,河那边住着他.河面上架着一桥.我和他在这桥上相识,在这桥上嬉戏,成了一对好朋友.
后来,他父亲调动工作,他走了,不知去了哪里.两年后的一天,上课时,班主任带来了一位新同学,并作了介绍:他是县里某局长的儿子,
这不是几年前桥那边的“他”吗?他回来了,我们又可以在一起了!老师安排他和我同桌,我当然很高兴.没想到,几天下来,我发觉坐在身边的已不再是原来的他了.他终日偏着头、斜着眼、撅着嘴,显示着局长儿子的派头.他常常迟到早退,集体活动想参加了看一阵子,不想参加就yì zǒu līǎo zhī( ).老师找他谈话,好不了两三天,他依然故我.
他还住在桥那边,但那桥,已塌了一半,是héng chōng zhí zhuàng( )的拖拉机的“杰作”.我站在桥头发呆,他在阳台上毫不理会.我们心与心之间的桥,也断了.终于,我看不下去了.第二天,他课桌里多了一张纸条:“凭一个当局长的父亲就可以目中无人吗?独来独往,只会给你带来jì mò lěng qīng( 真诚希望你跳出自设的牢笼,回到集体中来!” 他若有所思地愣了几天.
一天,我在做值日,发现他竟也拿起了扫帚.我说:“今天是我值日.”他答:“我也是.”
几天以后,那被拖拉机撞坏的桥修好了,我们又在桥上见面,一同上学,一同游戏了.
我说:“桥终于修好了!”他说:“比以前更牢固了!”
1、解释意思
目中无人:
若有所思:
2、填空
第()自然段~第()自然段是重点段,主要写( );重点段前面主要写( ),重点段后面主要写( ).
3、用分段号分成三段
4、文章结尾 我说:“桥终于修好了!”他说:“比以前更牢固了!”联系上下文,能读出几种意思.
▼优质解答
答案和解析
不好意思,不知道
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