小学六年级蜀相诗的诗意思

Question

小学六年级蜀相诗的诗意思

Answer 1

蜀 相
　　丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森.
　　映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.
　　三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.
　　出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.
　　题解
　　这首诗是上元元年（760）春天,杜甫初到成都游武侯祠所作.当时安史之乱未平,作者仕途失意,弃官入蜀.他在诗中对鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮推崇备至,有着深刻的寓意.“蜀相”,指三国时蜀国丞相诸葛亮,东汉建安二十六年（221）,刘备在蜀称帝,国号为汉（后人称蜀汉）,以诸葛亮为丞相.
　　句解
　　丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森.
　　诸葛丞相的祠堂到什么地方找寻?在成都城外,那柏树茂密高大的地方.首联点出祠堂的地理位置和自然环境.“丞相祠堂”,即武侯祠,西晋末年李雄为纪念蜀汉丞相武乡侯诸葛亮而建,在今成都市内,与刘备合庙而祀.“寻”字,使得一问一答、一开一合巧相连属,写出了初至成都的诗人急切瞻仰的心情.杜甫在巴蜀地区寻访过多处诸葛亮的遗迹,留下了多首诗篇.“森森”,形容柏树的茂密高大,是祠堂所在的标志,也是历代人民爱戴诸葛亮的见证.《古柏行》说：“君臣已与时际会,树木犹为人爱惜.”“锦官城”,指今四川省成都市.成都以产锦著名,三国蜀汉时在此设官专理此事,故曰锦官城.
　　映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.
　　掩映台阶的碧草空自展现着一派春色,藏在密叶间的黄鹂徒劳地婉啭鸣唱.颔联写诗人步入诸葛亮祠堂的所见所闻,情感却起了急剧的变化,“寻”的结果是祠堂寂寥冷落,悄无人迹,这就形成了一种情感上的落差.“自”、“空”二字极为传情：碧草映阶,不过自为春色——因游人行踪难至；黄鹂隔叶,不过空作好音——因诗人无心倾听.一片诗心,全凝于二字.自然之恒久,与世事之多变、人生之不永暗相对照.黄鹂：也称黄莺,是一种鸣声动听的小鸟.
　　三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.
　　当年刘备三顾茅庐,频频咨以天下大计,你为先主开创基业,又为后主匡济救危,献出老臣的一腔忠诚.颈联由颔联的感物转为思人,上句写智识才能,见出其匡时雄略；下句写勤勉忠诚,见出其报国之忱；两句正好包括了他的事业自三顾茅庐始,而以辅佐刘禅终的全过程.“频烦”,再三劳烦.“两朝”,蜀汉皇帝刘备、刘禅父子两朝.“开济”,即开创基业,匡济时危,指诸葛亮辅佐刘备开国,又帮助刘禅撑持危局.
　　出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.
　　可惜啊,出师伐魏,还没取得胜利,你便病亡军中,永远让后代英雄们对此泪满衣襟!这两句是最感人的名句.“出师句”,诸葛亮为了伐魏,曾六出祁山.蜀汉建兴十二年（234）,诸葛亮率师伐魏,据武功五丈原（在今陕西岐山县渭河南岸）,与魏军隔渭水相持百余日,胜负未决而病死于军中,年仅五十四岁.这一事实本来就使人痛惜,更何况他那死而后已的精神留下了无可估量的影响.
　　壮志难酬抱憾而终者,不仅是诸葛亮的遗恨,也是古往今来无数失意英雄的共有心境.因此,尾联在沉挚悲壮中,不仅表达对诸葛亮的痛惜、追念和景仰之情,同时也概括了古今英雄（包括诗人自己）在国危时艰之际有才无命、壮志未酬的悲慨.
　　评解
　　一千四百五十首杜诗中,称颂或提到诸葛亮的,有几十首之多,以这一首名气最大.诗题不作“武侯祠”,而作“蜀相”,是有深意的；意在臧否人物,而非清代方东树《昭昧詹言》所说的“吟怀古迹”.
　　这首七律章法曲折宛转,自然紧凑.前两联记行写景,洒洒脱脱；后两联议事论人,忽变沉郁.自始至终,一生功业心事,只用四语括尽,不愧是如椽巨笔.全篇由景到人,由寻找瞻仰到追述回顾,由感叹缅怀到泪流满襟,顿挫豪迈,几度层折.首联“何处寻”三字为全诗赞颂、痛惜之辞预留伏笔,此为第一折.颔联以碧草、黄鹂两个特写镜头,反衬英雄悲情,此为第二折.颈联胸臆直泻,以凝练精警之语,概括诸葛武侯的千秋功业,此为第三折.经此三折,诗人方揭出末句的点睛之笔.全篇所怀者大,所感者深,凡读此篇者,莫不有雄浑沉郁之感.