阅读下面文言文，完成下列各题。宋濂传宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔①何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟

Question

阅读下面文言文，完成下列各题。 
宋濂传
    宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔^①何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友臣知之其不善者不能知也。”
主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂^②，几误罪言者。”
【注释】①馔：饮食，吃喝。②景濂：宋濂的字。
（1）下列选项中加点词词义相同的一项是___

A． 此人一一为具言所闻	濂具以实对
B． 广故数言欲亡	帝问其故
C． 货恶其弃于地也	恶可深罪
D． 未若柳絮因风起	因呼濂字曰

（2）解释下列句中的加点词。

①间召问群臣臧否	___
②或指其书曰	___
③陛下方开言路	___

（3）用“/”标出下面句子的三处停顿。
善者与臣友臣知之其不善者不能知也。
（4）用现代汉语准确表述下面句子。
微景濂，几误罪言者。
（5）朱元璋称宋濂为“开国文臣之首”，结合选文和《送东阳马生序》，简析宋濂的过人之处。

Answer 1

（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．
A：具：详细．两句中的意思相同；
B：故：故意/原因；
C：恶：厌恶/通“无”，不要；
D：因：因为/于是．
故选：A
（2）本题考查重点文言词语的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．
①皇帝秘密地召见（宋濂）询问起大臣们的好坏．间：私下；
②有人指着茹太素的奏章说．或：有人；
③陛下正广开言路．方：正在．
（3）本题考查断句．首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．
句意为：好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们．根据句意，“善者与臣友 ”、“臣知之”、“其不善者”、“不能知也”，均句意完整，结构清晰．故句子划为：善者与臣友 / 臣知之 / 其不善者 / 不能知也．
（4）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
句中重点词有：微：没有；几：几乎；误：错误．句意为：（如果）没有景廉，（我）几乎错误地怪罪了进谏的人．
（5）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．
示例：宋濂从小勤奋好学，博览群书，借书不逾约，尊敬师长；做了大臣后，连饮酒事也“具以实对”，评价官员“惟举善者”，面对众臣非议能劝皇帝耐心阅读奏章．他的博学、诚实、正直、敢言，都可为众臣表率．
答案：
（1）A
（2）①私下；②有人；③正在．
（3）善者与臣友 / 臣知之 / 其不善者 / 不能知也．
（4）（如果）没有景廉，（我）几乎错误地怪罪了进谏的人．
（5）示例：宋濂从小勤奋好学，博览群书，借书不逾约，尊敬师长；做了大臣后，连饮酒事也“具以实对”，评价官员“惟举善者”，面对众臣非议能劝皇帝耐心阅读奏章．他的博学、诚实、正直、敢言，都可为众臣表率．