阅读下面文章，完成各题不敢老的父亲汤小小①父亲比我大了整整50岁，老来得子，高兴得放了两大挂鞭炮，摆了10桌宴席，还开了那瓶存放了两年都没舍得喝的五粮液。②8岁时，

Question

阅读下面文章，完成各题
不敢老的父亲
汤小小    ①父亲比我大了整整50岁，老来得子，高兴得放了两大挂鞭炮，摆了10桌宴席，还开了那瓶存放了两年都没舍得喝的五粮液。
    ②8岁时，父亲带我去学二胡，从家到少年宫，骑自行车足足要一个小时。等我放学了，他把我送过去，晚上9点再去接我。到家时，已经10点多了，我饭没吃，功课也没做，不得不继续奋战到深夜。于是，父亲决定买一辆摩托车，这样我就能在晚上11点之前上床睡觉。我妈说：“你都这么大年纪了，能学会吗？”父亲握紧拳头，一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说：“穆桂英53岁还挂帅出征呢，我是个大老爷们，小小摩托车还征服不了？”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。
    ③我10岁时，父亲60岁，从单位光荣退休后的第二天，他就找个人多的街道，摆起了修鞋摊。收费低，活儿做得又好，常常忙得抽不出身吃饭。以前的同事闲逛到他的摊前，不解地调侃：“老黄，退休工资还不够花呀？都这么大岁数了，还干这活。你这手艺什么时候学会的呀？”父亲一边抱着鞋飞针走线，一边爽朗地笑：“这么年轻就闲着，还不得闲出病来。”看着他沟壑丛生的脸，我忽然感觉有点难为情。
    ④我读高三那年，父亲执意在学校附近租间房子，学人家搞陪读，还不辞辛苦地把修鞋摊也搬了过来。我上课时，他在家做饭；我放学时，他急匆匆出摊。饭做早了会凉，但他总是把时间掐得很准，每次我都能吃到热腾腾的饭菜。可这样的话，他就只能饿着肚子干活，能吃饭时菜早已凉透。我帮他收摊，一个补鞋的中年妇女说：“你孙子都这么大了呀，那你干吗还这么拼命？让儿子养着就好了。”我站在旁边，脸上火烧火燎的，命令他：“以后不要再摆摊了，家里又不是穷得揭不开锅！”他把脸一沉，气呼呼地说：“我还这么年轻，还能多挣点！”说这话时，他68岁，原本挺拔的腰身已经有些佝偻。
    ⑤大学时，远离家乡，我和父亲难得见上一面，所有的交流都靠一根细细的电话线维系。他总是在电话里说：“想买啥就买啥，别太寒碜，我还年轻，养得起你。”
    ⑥毕业后，我留在大城市发展，工作和生活的压力让自己离远方的父母越来越远，连电话都打得少了。偶尔打过去，父亲还是那一套话：“家里一切都好，我这么年轻，能有什么事儿啊？在外面好好干，别瞎操心！”听他这样说，我就真的很少操心，连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援。此时的父亲已经快80岁了，我知道他已经不年轻，但是我却一直以为他至少身体健康、没病没灾。直到母亲的电话打过来，我才知道，原来有那么多的秘密，我一直不知道。
    ⑦父亲病了，是脑出血。他一直有高血压，常年离不开降压药。他是在鞋摊前病倒的，中午的太阳火辣辣地烤着，年轻人都避之不及，何况一个年近八旬的老人？父亲躺在床上，高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，眼窝深陷，颧骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花。而一周前，他还在电话里对我说：“我还年轻……”看见我，父亲想要坐起来，并努力张大干瘪的嘴，做好了展示年轻的准备，但最终，只发出极低的声音：“我一直不敢老，怕我老了，你就没有父亲帮、没有父亲疼了，可我还是老了……”
    ⑧原来，这么些年，父亲一直在用行动和语言激励自己、强逼自己时刻保持年轻状态，好给我挣足够多的钱，给我足够多的帮助，给我足够多的爱，也给我足够多的从容与坦然，让我不因有一个年迈的父亲而自卑自怜！
    ⑨而我，居然根本不懂父亲的良苦用心，竟在他夸耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不满。如今，在父亲病床前，看着老如朽木的父亲，我终于忍不住泪流满面。
（1）文章按什么顺序组织材料？文章选择了典型事例来表现父亲对“我”的爱，请用简洁的语言概括其中三件。
（2）文中画线句子极富表现力，请加以赏析。
（3）请根据文章内容概括，父亲是一个怎样的人？
（4）文章结尾写到“我终于忍不住泪流满面”，试分析其原因。如果你是文中的“我”，此时你会对父亲说些什么呢？
（5）文章以“不敢老的父亲”为题有什么好处？

Answer 1

（1）本题是对内容概括能力的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容．同时，各种方法结合运用．文章按照时间顺序；父亲58岁还学骑摩托车接送我学二胡；父亲退休后一直到生病都在摆修鞋摊挣钱；父亲在我读高三时租房陪读；父亲在我毕业后仍然在经济上支援我．
（2）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．“被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，眼窝深陷，颧骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花”，运用了比喻的修辞，把父亲高在的身躯比作瘦小的叶子，把父亲的头发比作蓬松的棉花，形象生动地写出了父亲的衰老无力之态，突出父亲病情的严重
（3）本题的考点是人物形象描写与分析． 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征．解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．通过父亲58岁还学骑摩托车接送我学二胡看出父亲的慈爱；父亲退休后一直到生病都在摆修鞋摊挣钱表现出父亲坚强、乐观、有责任心．
（4）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．作者落泪是因为被默默付出的父爱而感动；为自己不懂父亲的良苦用心而悔恨、愧疚；为父亲的老去而难过．
第二问；围绕“我”感激、悔恨、愧疚的心情，回答合乎情理即可．
（5）本题是对题目作用的考查．题目的作用有：1作为文章的线索、2具有双关的含义：象征人物的形象或精神；3设置悬念，吸引读者兴趣；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；5概括文章内容；感情的触发点6用修辞，新颖独特，吸引读者．题目的含义要注意表面意和深层含义，还有双关的题目的两层含义．“不敢老的父亲”是本文的线索，贯穿全文；表现了文章主旨：父爱的伟大．父亲为了子女而努力不敢老去，并非自己怕老，而是一种责任让他不能老；蕴含了作者对父亲的感激和敬爱之情．
答案
（1）时间顺序；父亲58岁还学骑摩托车接送我学二胡；父亲退休后一直到生病都在摆修鞋摊挣钱；父亲在我读高三时租房陪读；父亲在我毕业后仍然在经济上支援我．
（2）本句运用了比喻的修辞，把父亲高在的身躯比作瘦小的叶子，把父亲的头发比作蓬松的棉花，形象生动地写出了父亲的衰老无力之态，突出父亲病情的严重
（3）父亲是一个慈爱、坚强、乐观、有责任心的人．
（4）①为默默付出的父爱而感动；②为自己不懂父亲的良苦用心而悔恨、愧疚；③为父亲的老去而难过．
第二问；围绕“我”感激、悔恨、愧疚的心情，回答合乎情理即可．
（5）①结构上是本文的线索，贯穿全文；②表现了父爱的伟大．父亲为了子女而努力不敢老去，并非自己怕老，而是一种责任让他不能老；③蕴含了作者对父亲的感激和敬爱之情．