阅读理解我心目中的南丁格尔①记得儿时，我曾指着家里写字台上的一张画片中的人物问妈妈：“那是谁呀？”妈妈轻抚着我的脸，微笑着告诉我：“她叫南丁格尔，是一位

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阅读理解

我心目中的南丁格尔

　　①记得儿时，我曾指着家里写字台上的一张画片中的人物问妈妈：“那是谁呀？”妈妈轻抚着我的脸，微笑着告诉我：“她叫南丁格尔，是一位护士，是妈妈的榜样……”从小，我便在南丁格尔的故事中长大，但我看到的画片仅是个背影，渴望能看到画中人容貌的想法日益强烈起来。

　　②妈妈也是一位护士，她是那样热衷于她的事业，以至于连假日都常因额外加班而无法陪我。

　　③这一天，我生病在家里休息，刚巧赶上妈妈休假。“妈妈终于可以好好陪我了！”这在其他孩子眼里极其平常的小事，却使我欣喜若狂，仿佛病也一下好了。在妈妈的陪伴下，我很快进入了梦乡……一阵电话铃吵醒了我，隐约听到了妈妈焦急的声音：“什么？一直高烧不退？……好，我马上就到！”她又要去医院了？我心里一沉，难道那些病人比我这个亲生女儿还重要吗？原本快乐的心立时罩上了一层阴影。不觉中，泪水顺着我脸颊无声地流下来，淌到嘴边，咸中夹杂着苦涩，房门轻轻地开了。我连忙扭过头装睡，我听到妈妈的叹息，随后便是那无情的关门声。我疑惑地望着写字台上那多年来不曾换掉的画片，我质问画中的那个背影，难道这就是南丁格尔精神吗？我越来越不理解妈妈了。

　　④这时，门外忽然响起了敲门声。我拭去泪水，跑去开门，门外站着一对陌生的中年男女，“请问陈护士长在家吗？”又是找妈妈的，她不是已经去医院了吗！我闷闷不乐地说：“不，她不在！”“噢，真遗憾，我们无法当面谢她了。小妹妹，请你把这封信交给她，好吗？……”

　　⑤送走了客人，我随手把信扔在了桌上，一张像片从未封口的信封中滑落出来。我拾起一看，啊！多么天真可爱的小妹妹呀！咦，照片后面还有两行娟秀的字呢？

阿姨：

　　谢谢您为我所做一切！我将永远不会忘记是您在紧急关头为我献血，挽救了我的生命，请让我叫您一声“妈妈”！

——袁雪

　　望着照片上小女孩纯真的笑容，泪水再次模糊了我的双眼。（我感到手上的信竟是无比沉重。这里有无数人对母亲的感谢，这里凝聚着母亲多年的心血，她将自己化作蜡烛，用微不足道的光芒去照亮每个病人冰冷的内心世界。逐渐地，我发觉似乎开始理解母亲心中的那份情感——做个像南丁格尔一样的好护士。）

　　⑥我泪眼朦胧地望着写字台上的画。我仿佛看到那画中人正缓缓地转身，手中的马灯放出耀眼的光芒，那红十字袖章被映得那么鲜艳。霎时，我终于看清了画中人的脸，是那样熟悉，那样亲切，那不就是我的妈妈吗？我看到了她慈爱的笑容……

1．本文记叙的顺序是________________________________

2．用横线在文中标出反映妈妈曾认真学习了护士的楷模南丁格尔的事迹的句子

3．从第③自然段中找出反映妈妈关爱我的句子，用曲线标出。

4．“随后便是那无情的关门声”采用什么修辞手法？有怎样的表达作用？

表达方式：________________________________

作用：________________________________

5．⑤段中括号部分采用了哪几种表达方式？主要表达作用是什么？

表达方式：________________________________

作用：________________________________

6．⑤段中对主人公采用了哪种描写人物的方法？

7．“难道这就是南丁格尔精神吗？”是属于什么句式？简析这个句式的作用。

句式：________________________________

作用：________________________________

8．⑥段中“那不就是我的妈妈吗？”说明了什么？

9．⑤段中“我感到手上的信竟是无比沉重”句子里的“竟”用的好，为什么？

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Answer 1

　　1．顺叙

　　2．从小，我便在南丁格尔的故事中长大

　　3．我听到妈妈的叹息

　　4．拟人

　　5．议论、抒情

　　6．间接描写

　　7．反问

　　8．说明了自己理解了妈妈

　　9．“竟”表现出惊讶的意思。