一个美丽的故事（15分）②那是一次作文课题目是《愿望》。他极其认真地想了半天然后极认真地写那作文极短只有三句话:③我有两个愿望：第一个是妈妈天天笑眯眯地看着我说:

Question

一个美丽的故事（15分）

②那是一次作文课 题目是《愿望》。他极其认真地想了半天 然后极认真地写 那作文极短 只有三句话:

③我有两个愿望：第一个是 妈妈天天笑眯眯地看着我说:"你真聪明。"第二个是 老师天天笑眯眯地看着我说:"你一点也不笨。"

⑷可是 就是这篇作文 深深地打动了老师。那位妈妈式的老师不仅给他最高分 在班上带感情地朗诵了这篇作文 还一笔一画地批道:你很聪明 你的作文写得非常感人。请放心 妈妈肯定会格外喜欢你的 老师肯定会格外喜欢你的 大家肯定会格外喜欢你的。

⑤捧着作文本 他笑了 蹦蹦跳跳地回家了 像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看 他是在等待 等待着一个美好的时刻。

⑥那个时刻终于到了 是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天 他起得特别早 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里 信封上画着一个塌鼻子的男孩 那小男孩咧着嘴笑得正甜 他静静地看着妈妈 等妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来 他就甜甜地喊了声"妈妈" 然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:"妈妈 今天是您的生日 我要送您一件礼物。"

⑦妈妈笑了:"什么?" 他笑笑 "我的作文。"说着 双手递过去那个大信封。

⑧接过信封 妈妈的心在怦怦地跳!

⑨果然 看着这篇作文 妈妈甜甜地涌出了两行热泪 然后一把搂住小男孩 搂得很紧很紧 仿佛他会突然间飞了。

⑩是的 智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

1.请用自己的话概括这个美丽的故事（3分）

                                                                                   

2.品味语言，说说下面这个句子的表达效果。（3分）

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

                                                                                  

3.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（3分）

                                                                                     

                                                                                 

4.从小男孩作文《愿望》看，他希望得到什么？老师和妈妈满足了他的愿望吗？为什么？（3分）

                                                                                       

                                                                                                                                                                         

5.根据你对故事的理解，判断下列说法中不够恰当的一项是（ ）（3分）

A．小男孩的作文虽然只能写三五行，但是他的作文有真情实感，不象别人的作文那样华而不实，所以说他的作文“美丽如花”。

B．故事中的这位老师教学方法很开明，对待学生就像对待自己的孩子一样，所以文中说她是一位“妈妈式的老师”。

C．文段⑥中划线的“笑眯眯”一词充分体现了小男孩乐观阳光的个性特点。

D．文段⑨中划线句子运用了反复的修辞方法，突出强调了妈妈被小男孩所感动。

 

Answer 1

1.一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。（意对即可） 2.这句话运用了比喻，生动形象地写出了这个小男孩受到老师表扬后高兴的样子。 3.小男孩虽然"智力受损'，但是他能记住自己妈...