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语文语言描写的特点归纳(比较选文语言描写特点)A:当时和我一起的五个小男孩因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩.“嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了.”“我们现在就去
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语文语言描写的特点归纳(比较选文语言描写特点)
A:当时和我一起的五个小男孩因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩.
“嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了.”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道.
B:那天,我和五个小男孩一起玩弹子游戏,“唉,玩久了真是不好玩.”杰利说.
“是呀,那玩什么好呢.”我嘟囔着.
杰利建议说:“那就去游泳吧,这么热的天.”
“我妈不会同意的,换个别的吧.”
“嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了.”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道.
1、我认为( )要更好
2、理由:
3、归纳此段中语言写法:
例如:语言描写中提示语的位置可灵活变化或提示语的位置单一不变.
A:当时和我一起的五个小男孩因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩.
“嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了.”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道.
B:那天,我和五个小男孩一起玩弹子游戏,“唉,玩久了真是不好玩.”杰利说.
“是呀,那玩什么好呢.”我嘟囔着.
杰利建议说:“那就去游泳吧,这么热的天.”
“我妈不会同意的,换个别的吧.”
“嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了.”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道.
1、我认为( )要更好
2、理由:
3、归纳此段中语言写法:
例如:语言描写中提示语的位置可灵活变化或提示语的位置单一不变.
▼优质解答
答案和解析
A 好
简洁易懂
语言写法:提示语位置不易混淆
简洁易懂
语言写法:提示语位置不易混淆
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