阅读下面的文言文，完成小题。瑶芳楼记宋濂瑶芳楼者。常熟虞君子贤燕居之所也。瑶芳者何?古桐琴之名。子贤以重金购得之，间一抚弄，

Question

阅读下面的文言文，完成小题。

瑶芳楼记

宋濂

瑶芳楼者。常熟虞君子贤燕居之所也。

瑶芳者何?古桐琴之名。子贤以重金购得之，间一抚弄，其声翏翏 ^① 然，如出金石，如闻鸾风鸣。如与仙人、剑客共语于千载之上，子贤乐焉。则以谓世之名楼者众矣，高骈 ^② 之“迎仙”。谓其溯遐情也，其失也诞；韩建之“齐云”，谓其凌高清也，其失也侈。吾皆弗敢 蹈 其非。 欲专斯楼之美者，舍斯琴也。其孰能当之 ?遂以瑶芳名其楼。

当风物清朗，白月独照，神情遐冲，夐 ^③ 出世外。子贤棕冠鹤氅，自函道 ^④ 而升，复取琴。鼓一再，行久之，演而为紫琳之操 ^⑤ 。其辞曰：“有坚者，石中含精矣；其石白如肪。煜有瑛矣；五音繁会，铿然 而 鸣矣。”客有与子贤同志者，从而和之。曰：“艳质兮非华。阳卉兮非奢，折秋馨兮遗所思，望美人兮天涯。”歌已，相视而笑。

金华宋濂闻其声，唶曰：“古之人好楼居者，岂欲 夸 靡丽而为荣观哉?盖临阴幽之室，则其情敛而聚；处阳明之居，则其情畅 以 舒。随境而迁，因物而 著 ， 其 亦人理之常者乎!况夫宫角之相参。羽徵之互奏，禁其忿欲之邪，宣以中和之正，其于学问之功，又未必为无所助。 所以先生长者，无故不去之、盖有以也 。虽然，君子盖不物于物。不物于物，则凡纷然而来前者，皆吾性情之发舒。或悬崖速壑，或平墅旷林，虽非层构，可以闺辟阳阴，而清风徐来，万籁皆动，曲涧流泉，复助之为声势，五音泠然，惬心而温耳，太和融洽，内外无间，有不啻听子贤之琴于兹楼之上矣!此无他，达人大观，无地不为楼，无声不为琴也。苟局滞 于 一室之间，适其意则有之，而蹈道则未也。有若子贤，盖学道而有所得者，故濂敢以是说告之。”

子贤绝出流俗之上，吾友杨君廉夫极称其为人，谓笃于士行而犹孝其亲云 。

（逃自《宋濂散文选集》，有删改）

【注】①翏翏：lù，象声词，长风声．②高骈：唐朝人，曾建迎仙楼。下文韩建，唐末人，曾建齐云楼。③夐：xiòng，远。④函道：楼悌。⑤紫琳之操：琴曲名。

13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．常熟虞君子贤 燕 居之所也     燕：安逸，安闲。

B．吾皆弗敢 蹈 其非       蹈：遵循，沿袭。

C．岂欲 夸 靡丽而为荣观哉      夸：奢侈，过度。

D．随境而迁，因物而 著         著：显露，显明。

14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．①五音繁会，铿然 而 鸣矣     ②骊山北构 而 西折，直走咸阳

B．①处阳明之居，则其情畅 以 舒 ②猥 以 微贱，当侍东宫

C．① 其 亦人理之常者乎      ②夫庸知 其 年之先后生于吾乎

D．①苟局滞 于 一室之间      ②颁白者不负戴 于 道路矣

15．下列各组句子中，分别表现琴音之美妙、音乐之功用的一项是

A．①如出金石，如闻鸾凤鸣

②禁其忿欲之邪，宣以中和之正

B．①如与仙人、剑客共语于千载之上

   ②神情遐冲，复出世外

C．①复取琴，鼓一再，行久之

   ②其于学问之功，又未必为无所助

D．①而清风徐来，万籁皆动

   ②五音泠然，惬心而温耳

16．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A．作者以历史上的“迎仙”“齐云”两座名楼为例，指出它们在命名上分别失之“诞” “侈”，意在肯定虞子贤以古桐琴为楼命名的做法。

B．作者曾经与虞子贤一起在月夜登楼，子贤抚琴弹奏；作者继而与子贤唱和，借鲜花、香草、美人表达了对高洁品行的仰慕与追求。

C．作者认为，修养高深的人无论面对什么景物，都能养性怡情，即使从清风流泉中也可获得美妙的享受，如同在瑶芳楼上听虞子贤弹琴一样。

D．作者在文中既为瑶芳楼作记，也通过写虞子贤为楼命名和弹奏古琴表现子贤高雅的品格，同时还借此抒发了自己的人生感悟。

第 Ⅱ 卷（共114分）

17．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）欲专斯楼之美者，舍斯琴也，其孰能当之?（3分）

（2）所以先生长者，无故不去之，盖有以也。（3分）

（3）子贤绝出流俗之上，吾友杨君廉夫极称其为人，谓笃于士行而犹孝其亲云。（4分）

Answer 1

13．C 14．D 15．A 16．B 17． ⑴（3分）想要独享这座楼的美名的，舍弃这把琴，又有谁能适合它呢？（重点注意“专”“舍”“当”的翻译。） ⑵（3分）因此年长有学问德行的人...