教育部启动的全国县域义务教育均衡发展评估，目标是到2015年，全国实现义务教育基本均衡的县（市、区）比例达到65%；到2020年，达到95%．这反映（）A.我国重视教育，把教育放在经
教育部启动的全国县域义务教育均衡发展评估，目标是到2015年，全国实现义务教育基本均衡的县（市、区）比例达到65%；到2020年，达到95%．这反映（ ）
A. 我国重视教育，把教育放在经济社会发展的首要位置
B. 政府努力办好人民满意的教育，保障公民的受教育权
C. 我国实施科教兴国战略，促进教育均衡发展取得成就
D. 教育在现代化建设中具有先导性、基础性、全局性作用
教育民主化的基本内涵包括( )。 A.取消等级制度,实现教育机会均等 B.反对在教育内容 2020-05-17 …
2016年淮安市教育工作会议提出，要重点改善农村学校和薄弱学校的办学条件，大力推进标准班额办学和小班 2020-11-12 …
近日，百色市教育局下发了《百色市小学升入初中免试就近入学工作实施方案》《方案》要求，从今年秋季新学期 2020-11-13 …
为全面推进“新两基”（基本普及15年教育及县城内义务教育基本均衡）工作，某县对辖区内的80所中小学上 2020-11-14 …
2013年5月19日，教育部正式启动全国县域义务教育均衡发展督导评估认定工作。目标是到2015年，全 2020-11-28 …
教育部启动的全国县域义务教育均衡发展评估，目标是到2015年，全国实现义务教育基本均衡的县（市、区） 2020-12-08 …
是西方政治制度里的美国各县均设有一些由选民直接选举产生、不受县委员会或县长、县经理控制的（）A议员B 2020-12-10 …
2013年5月19日，教育部正式启动全国县域均衡发展督导评估发展备忘录。目标到2020年，全国95% 2020-12-22 …
2013年5月19日，教育部正式启动全国县域义务教育均衡发展督导评估认定工作．目标是到2015年，全 2021-01-13 …
2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了（）A． 2021-01-15 …