材料解析材料一：一些历史学家曾认为，他横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边境，是受一种使命意识驱使，这一使命急欲把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态

Question

材料解析
材料一：一些历史学家曾认为，他横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边境，是受一种使命意识驱使，这一使命急欲把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人……他不仅照例用希腊人取代波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市里定居，以便使被征服民族臣服于他。
材料二：他们给中国带来了天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在埃及发现了希腊文化，还接触了印度的数学和哲学。他们的脚步所到之处，都出现了学习的热潮。
请回答：
（1）材料一中的“他”是指哪一历史人物？你是否认同“他”认为亚洲人“还处于蒙昧状态”？请用史实说明。“他”“用希腊人取代波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市里定居”等做法客观上对历史发展有何积极影响？
（2）材料二中的“他们”是指谁？请用史实论证“他们的脚步所到之处，都出现了学习的热潮”这一观点。
（3）怎样认识材料一、二所反映的历史现象？

Answer 1

（1）根据材料一中“横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边境”可知它反映的是亚历山大．公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊．亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及．然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦．不认同“他”认为亚洲人“还处于蒙昧状态”，亚洲印度文明和中国文明是著名的文明古国．“他”“用希腊人取代波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市里定居”等做法客观上使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代．东西方文化的结合，促进了当时自然科学的发展．
（2）材料二“他们给中国带来了天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化．他们在埃及发现了希腊文化，还接触了印度的数学和哲学．他们的脚步所到之处，都出现了学习的热潮．”这里的他们是阿拉伯人，阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化．他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展．
（3）材料一二反映了古代不同文明之间暴力冲撞的战争与和平交流两种交流方式．人类文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利交往，是对自己文明的自尊、欣赏和对异己文明的尊重、宽容乃至欣赏，是抱着爱其所同，敬其所异的广阔胸怀和对人类共同美好理想的追求．我们应以和平交往为主，尽量避免暴力冲突和战争．
故答案为：
（1）亚历山大；不认同“他”认为亚洲人“还处于蒙昧状态”，亚洲印度文明和中国文明是著名的文明古国．客观上使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代；东西方文化的结合，促进了当时自然科学的发展．
（2）阿拉伯人，阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化．他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展．
（3）人类文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利交往，是对自己文明的自尊、欣赏和对异己文明的尊重、宽容乃至欣赏，是抱着爱其所同，敬其所异的广阔胸怀和对人类共同美好理想的追求．我们应以和平交往为主，尽量避免暴力冲突和战争等言之有理即可．