阅读材料，回答问题材料一“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。…中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽

Question

阅读材料，回答问题

材料一 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。…中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”

    材料二  梁启超在《变法通义》中叙述了同治初年德相俾斯麦的一段话：“三十年后，日本其兴，中国其若乎?日人游欧洲者讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，寻某长船炮之利，其长价值之廉，购而用之，强弱之源，其在此乎?”

    材料三  “革命，保皇二事决分两途，如黑白之不能混淆，如东西之不能易位。革命者志在扑满而兴汉，保皇者志在扶满而臣清，事理相反，背道而驰，互相冲突，非一日矣。”

                                                                     ——孙中山

请回答：

（1）材料一、材料二和三分别代表了哪一政治派别的主张?

（2）这三大政治派别为了挽救国家的危亡，先后开展了什么运动相同的结果是怎样的?

（3）根据以上材料说说中国近代化的学习历程

Answer 1

（1）材料一：洋务派。材料二：维新派。材料三：革命派

（2）洋务派：洋务运动；维新派：维新运动(或戊戌变法)，革命派：辛亥革命。    失败

（3）学习技术(或器物)到学习政治制度