阅读下列文段，完成小题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆

Question

阅读下列文段，完成小题。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

1.对下列句中划线的词的解释错误的一项是（ ）

A假舆马者，非 利 足也                   利：对……有利

B 无以 成江海。                        无以：没有用来……的（办法）

C．假舟楫者，非能 水 也                  水：游水，游泳

D．上食埃土，下饮黄泉，用心 一 也          一：专一

2.下列句中划线的虚词意义和用法相同的一项是（ ）

A．君子生非异也，善假 于 物也青，取之于蓝，而青 于 蓝

B．积土成山，风雨兴 焉 积水成渊，蛟龙生 焉

C．知明 而 行无过矣积善成德， 而 神明自得，圣心备焉

D．虽有槁曝，不复挺 者 ，輮使之然也假舆马 者 ，非利足也，而至千里

3.下面对文段的分析理解不正确的一项是（ ）

A．选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。

B．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。

C．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。

选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。

4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

 

Answer 1

1.A 2.B. 3.B 4.略。
1.
分 析：
非利足也就是非足利也，所以“利”应该解释为“使……走的快”。
考点：
本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。
点评：
本题比较容易。可使用代入法和假设法。假设是正确的，放在原文中进行检验，不合理的就是不正确的。 2.
分 析：
A项，介词，表示比较/介词，相当于“向”；D项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因；C项，连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。
考点：
本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法。
点评：
本题比较难。虚词在不同的语境中用法不同，意义不同。首先要明确其用法，再确定其意义。如之当代词时，可译为他、她、它，而当助词时可于主谓之间或凑足音节等。其次要联系学过的例句体会用法；第三，在平时学习中要归纳整理，才能熟练迁移运用。 3.
分 析：
“人的先天条件是决定因素”错
考点：
本题考查分析理解、概括中心的能力。
点评：
本题意在考查学生的对原文的理解，出题者常设置的陷阱有张冠李戴、无中生有、混淆是非等，所以答题时可假设这些选项的内容都是正确的以帮助理解原文，然后找出选项所在的区间重点阅读，通过选项与原文的一一比对，不难选出正确答案。 4.
分 析：
本题考查翻译能力，首先要确定关键词的含义，再联词成句，使之词达句顺。得分点：而连词表并列。寄托为古今异义，古义为托身，即藏身。用心不是一个词，用应译为因为。
考点：
本题考查理解并翻译文中句子的能力。
点评：
翻译句子一般采用直译，尤其是重点字词要翻译准确，但有时也要结合意译。如谤不能译为诽谤，而要结合上下文译为指责。再者要注意其是否有特殊句式。最后一项工作也很重要，要多读几遍，看是否词达句顺。