阅读下文，完成下列各题。月光启蒙母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我

Question

阅读下文，完成下列各题。
月光启蒙    母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年。只是对着我笑，笑得我泪流满面。
    微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
    坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
    童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，接着我，唱起了歌谣：
    “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
    “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
    “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头。先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
    她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的 ，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
    那时，我们过着清贫的日子，但黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
    母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
    “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
    “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
    “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗。花狗伸着花舌头。”
    民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜；母亲说：“仔细听着：麻屋子。红帐子，里边睡个白胖子一一是什么呀？”
    我问：“朝哪里猜？”
    母亲说：“朝吃的猜。”
    我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
    母亲不识字。却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。。
    母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
（1）用恰当的词语填空
将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处。
她[甲]___地坐在藤椅里，依然那么[乙]___。
（2）根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字
月光下，母亲为我唱民歌→___ →___ → 说谜语
（3）根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们过着清贫的日子，但___。
（4）文中画线句运用了___的修辞方法，表达效果是___。
（5）对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是___
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
（6）如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪个好？为什么？

Answer 1

（1）该题考查的是用恰当的词语填空，这要结合句子的意思去分析．这就要求我们能够掌握这两个词语本身的意思，再找出它们的区别，就容易分析该题了．“安详”的意思是指神色、动作从容不迫，多指神态平静，从容稳重．“慈祥”的意思是指老年人的态度、神色和蔼安详．那么我们就可以依据意思去分析填空，甲处就应该填写“安详”，意思是母亲神态平静地坐在藤椅里，乙处应该填写“慈祥”，是指母亲神色和蔼安详．
（2）该题考查的是对文章内容的理解，要结合文章的情节去分析．这篇文章讲述了母亲跟“我”在月光下的事，详细描写了月光下，母亲为我唱民歌，讲故事，唱童谣，说谜语的事，我们可以根据给出的“唱民歌”“说谜语”这样的短语来总结概括主要内容，这样比较工整，前后都要保持一致，意思相近即可．
（3）该题考查的是根据文意，将文中的句子填写完整，这根据句子的意思就可以写出来．句子的前半句写那时我们的物质生活虽然清贫，那么后半句的意思就发生了转折的变化，而且依据意思物质生活应该与精神生活相对应的，所以就应该写“但精神生活是丰富的”．
（4）该题考查的是对划线句子的分析，先要分析出句子使用的修辞手法，再分析该修辞的作用．该划线的句子使用了比喻的修辞方法，把母亲的歌声比作三月的和风，小溪的流水，生动形象地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美．
（5）该题考查的是对文中的标题理解最恰当的一句话，这要结合文中所要表达的思想感情去分析．
A项理解正确，文中讲到了母亲对我启蒙民歌童谣，但是不够全面，因此不符合题意；
B项不是文中所讲的内容，文中没有提到要坚强地面对生活中的磨难，因此分析不正确；
C项中没有提到母亲，因此也不正确；
D项的理解是最贴切最全面的理解，因此字符合题意．
答案：D
（6）该题考查的是对文中结尾所做的比较，看哪个结尾更好．该题是发散性思维题目，先要表明自己的观点，再对观点进行分析即可．我们可以从两个方面去分析：第一个观点是原句好，再分析理由，可以从内容、结构、语言等方面去分析；第二个观点是改句好，再分析理由，也可以从结构和内容上去分析，意思表达明确即可．
答案：
（1）甲：安详 乙：慈祥
（2）讲故事 唱童谣
（3）精神生活是丰富的
（4）比喻，形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美．
（5）D（3分） A（1分）
（6）原句好的理由：①意境更含蓄②结构呼应更紧密③内容上突出了诗情④语言上具有诗歌的韵味．
改句好的理由：①直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱②呼应开头．