（2014•凉山州二模）在学习完统计学知识后，两位同学对所在年级的1200名同学一次数学考试成绩作抽样调查，两位同学采用简单随机抽样方法抽取100名学生的成绩，并将所选的数学成绩制

Question

（2014•凉山州二模）在学习完统计学知识后，两位同学对所在年级的1200名同学一次数学考试成绩作抽样调查，两位同学采用简单随机抽样方法抽取100名学生的成绩，并将所选的数学成绩制成如统计表，设本次考试的最低期望分数为90分，优等生最低分130分，并且考试成绩分数在[85，90）的学生通过自身努力能达到最低期望分数．
（Ⅰ）求出各分数段的频率并作出频率分布直方图；
（Ⅱ）用所抽学生的成绩在各个分数段的频率表示概率，请估计该校学生数学成绩达到最低期望的学生分数和优等生人数；
（Ⅲ）设考试成绩在[85，90）的学生成绩如下：80，81，83，84，86，89，从分数在[85，90）的学生中抽取2人出来检查数学知识的掌握情况，记所抽取学生中通过自身努力达到最低期望分数的人数为ξ，求ξ的分布列和期望．

分数段	[70，80）	[80，90）	[90，100）	[100，110）	[110，120）	[120，130）	[130，140）	[140，150）
人数	9	6	12	18	21	16	12	6
频率

Answer 1

（Ⅰ）利用各分数段的人数除以100，可得各分数段的频率．

分数段	[70，80）	[80，90）	[90，100）	[100，110）	[110，120）	[120，130）	[130，140）	[140，150）
人数	9	6	12	18	21	16	12	6
频率	0.09	0.06	0.12	0.18	0.21	0.16	0.12	0.06

频率分布直方图，如图所示
；
（Ⅱ）由（Ⅰ）可知达到最低期望的频率为0.85，优等生的频率为0.18，
∴最低期望的学生为1200×0.85=1020，优等生人数为1200×0.18=216；
（Ⅲ）ξ的所有可能取值为0，1，2，则
P（ξ=0）=(C02C24)/(C26)=(2)/(5)，P（ξ=1）=(C12C14)/(C26)=(8)/(15)，P（ξ=2）=(C22C04)/(C26)=(1)/(15)．
∴ξ的分布列为：

ξ	0	1	2
P	(2)/(5)	(8)/(15)	(1)/(15)

…（8分）
E（ξ）=0×(2)/(5)+1×(8)/(15)+2×(1)/(15)=(2)/(3)．…（12分）