一朵栀子花丁立梅从没留意过那个女孩子，是因为她大过平常了，甚至有些丑陋皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的

Question

                   一朵栀子花

                        丁立梅

   从没留意过那个女孩子，是因为她 大过平常了，甚至有些丑陋皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。

   成绩也平平得很，字迹写得东倒西歪，像被狂风吹过的小草。老师们都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。其时，她正一个人伏在课桌上睡觉。

   她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

   某一曰课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排广玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，柄在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

   我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听我的话，显然一愣，抬了头怔怔地看我。 当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。

   余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我心里赞叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。

   隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。

   在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。

   几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。是的，是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。

13.用一句话概括本文的主要内容。(3分)

14.联系上下文，说说下列句子中加点的词语的含义或作用。(4分)

（1）中间 居然 还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍二i拨，她便懂了。我心里赞叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。

（2) 我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，??i?地绕鼻不息。

15.请概括“栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。 (4分)

16.简要赏析文中阃线的句子。(4分)

（1）她太过平常了，甚至有些丑陋一皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。

（2）当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。、17.文章最后一段有什么含义？对你有什么启发？ (6分)

Answer 1

13.本文记叙了“我”用耐心和爱心迎来“栀子花开”的故事。14.(1) 强调这种变化是意料不到的，表现“我”的关爱对她产生的积极影响，促使她学习上发生 转变。(2) 是拟人化写法，突出了扼子花香的浓(强烈) 。15.“梔子花”的特征:芳香、可爱、洁内。深层含义：梔子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励(理解、肯定) ，也象征了人的美好心灵。16.(1) 外貌描写，突出人物的平常，与“她”后来的变化形成鲜明的对比(或为后文做好铺垫) 。(2) 神态描写，突出老师的无意关注令小女孩感到非常快乐。17.含义：给予一个人细微的关注，有可能改变她(他) 的一生；教师对学生的无意关注，有可能对学生产生极大的影响。 (写对一点即 )启发：(示例) 对任何人都应该尊重；对自己应该充满信心；只要努力，一切都有可能发生；不能用一成不变的眼光看待人。