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培养学生审美（）能力是美育过程的起点。感知②理解③判断④创造
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培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
感知 ②理解 ③判断 ④创造
感知 ②理解 ③判断 ④创造
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培养学生审美（ 感知 ）能力是美育过程的起点。
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