五、精读课文，完成练习。1.认真读课文第二至八自然段，回答问题。“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，

Question

五、精读课文，完成练习。

1. 认真读课文第二至八自然段，回答问题。

  “你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。

  “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

  “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

  “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

  “住嘴！ ”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

  “何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”

  “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

(1)“你怎么敢和我相提并论”中“相提并论”指(   )

A. 陶罐和自己(铁罐) 平安相处，不吵架。

B. 陶罐和自己(铁罐) 混在一起来谈论或看待。

(2)用“        ”画出描写铁罐神态的词语。

(3)铁罐看不起陶罐是因为它用自己的优点与别人的缺点比较，自己的优点是       

，陶罐的缺点是         。

（4）陶罐则认为它们生来就是         ，并不是         ，所以不想与铁罐争吵。

2. 读课文第十一至十七自然段，回答问题。

  许多年代过去了，谦虚的陶罐完好无损、        ，傲慢自大的铁罐却        。

3. 读了全文，你想对自己说什么？

Answer 1

五、1. (1) B ⑵傲慢 轻蔑 恼怒

(3) 坚硬  易碎(4) 盛东西的  来互相碰撞的

2. 很有价值 连影子也没见到

3. 示例:我要像陶罐那样，尊重他人，待人友善。同时也要吸取教训，善于发现别人的长处，正视自己的短处。