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课内精读“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着喊了起来。爸爸走了进来,听妈妈
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【课内精读】 “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!” “不!”我哭着喊了起来。 爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他静静地点燃一支烟,慢慢地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。 “您已经给我了。” “是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!” 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。 1.“万芳是多么仗义的好朋友”在结构上起什么作用? __________________________________________________ 2.选段在描写人物形象时主要运用了什么方法? __________________________________________________ 3.读完全文,你认为作者的情感倾向是怎样的? __________________________________________________ 4.既然女儿把羚羊木雕送给了万芳,你认为事情怎样处理才妥当? __________________________________________________ |
▼优质解答
答案和解析
1.承上启下 2.语言描写 3.作者的倾向很明显:儿童的心灵是多么美好,尽管他们幼稚,但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵是任何贵重的东西都无法比拟的,只知道东西贵重,忽略孩子的感受,是一种愚蠢的行为。 4.提示:言之有理即可。答案“略”。 |
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