某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。跌倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了

Question

某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

跌倒

牧也

风，跌倒了

才有了美丽的落叶

云，跌倒了

才有了滋润大地的雨水

所以

让我们不再害怕跌倒

让我们在跌倒时

用最美丽的姿势

站起来

（ 1 ）朗诵诗歌要把握节奏，请用 “ ／ ” 为下面诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当位置）

才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水

（ 2 ）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。

（ 3 ）莉莉朗诵后兴奋地说： “ 我特别喜欢最后三句。如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的 ‘ 最美丽的姿势 ’ ！ ” 请写一写，你会以一种怎样 “ 美丽的姿势 ” 站起来。

（ 4 ）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。

答：

Answer 1

（ 1 ）才 有 了 / 滋 润 大 地 的 雨 水

　　（ 2 ）太阳跌倒了 / 　　 才有了静谧的夜晚

　　（ 3 ）示例：我也会一种 “ 最美丽的姿势 ” 站起来，这个 “
美丽的姿势 ” 它带着自信，带着迎难而上不怕困难越挫越勇的精神。

　　（ 4 ）示例：文文，不敢在讲台上诵读是你人生的一道坎，成功跨过去，你会发现一片灿烂的天地，那里有你的自信，有你的荣耀。文文，用你 “ 最美丽的姿势 ” 最美的嗓音大胆去读吧，你失去的将是怯懦，收获的将是成功！（ 3 分，要有称呼，要结合本诗，要有鼓励性话语。）