阅读下面的外国小说，完成题目。维维，往窗外看……[俄罗斯]格·叶·雷克林电车里挤得不能再挤了，不论是老爷爷，还是老奶奶，甚至连残废人都站着。有一位年轻的女读者坐

Question

阅读下面的外国小说，完成题目。

维维，往窗外看……

[俄罗斯]格·叶·雷克林

电车里挤得不能再挤了，不论是老爷爷，还是老奶奶，甚至连残废人都站着。

有一位年轻的女读者坐在那儿吟诵着莱蒙托夫的诗句：“海边坐着一位年轻美貌的姑娘……”

过了10分钟，15分钟，画面依然如故，还是那一页书，还是那一行诗：“海边坐着一位年轻美貌的姑娘……”姑娘还是那样稳稳当当地坐着，装着在看书。7岁的小弟弟还坐在她身旁的位置上，她小声对弟弟说：“维佳，往窗外看，装着什么也没有发现。”

一位乘客责备地说：“姑娘！你们该让个座。小弟弟也那么大了，站一会儿没事儿。”

姑娘“没听见”，她还是一个劲儿地吟诵着：“海边坐着一位年轻美貌的姑娘……”

维佳很不好意思，碰了碰姐姐，姐姐却回答说：“没关系！谁也不会说。”

“你可知道……”

“住嘴，你！”

……

他们回到了家里。到了吃饭的时候，妈妈喊维佳吃饭，维佳却望着窗外不作声。

“维佳！该叫你几遍？”

维佳望着窗外，还是不作声。

“维佳！”

“住嘴，妈妈！”

“维佳！你这样说话不害羞吗？”

“谁也不会说……”

爸爸回来了，妈妈为儿子的表现同他议论了好长时间。

“他是从哪儿学会这些粗话？”

爸爸煞有介事地说： “是外边呗！孩子是在外边学坏的，是在院子里学坏的！不应该让维佳到院子里去。”

议论到此，他们又觉得心安理得了

维维的形象前后有怎样的变化？说说这一变化给我们哪些思考？

 

Answer 1

（1）维维受缺乏爱心的姐姐的不良影响，由有同情心、羞耻感变得粗鲁、冷漠。（2分）（2）①教育常常是潜移默化的。②对子女言行中出现的问题，父母要客观分析，不能胡乱归因，放任自流。（每小点2分，其他说法言之成理也可）

分 析：
此题考查赏析人物形象的能力。解答此题，可根据维维的言行举止等描写语句及议论性、评价性的语句加以概括分析，“维佳很不好意思，碰了碰姐姐，”““你可知道……”塑造出了维维是一个富有同情心的孩子；“住嘴，妈妈！”“谁也不会说……”塑造出了维维的粗鲁、冷漠。而前后形象的变化是由姐姐影响的。小说中维维的形象变化给我们的思考，可联系现实，从潜移默化在教育中的作用角度，从看待问题的态度，即要客观分析等角度阐述。
考点：
欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。