张立新小鸟（三）小鸟（14分）张立新父亲上班当医生走了,母亲上班当护士走了.都救死扶伤去了,却把小明一个人锁在阴冷的家里.桌子有一把剪纸的小剪子,小明拿起小剪子,

Question

张立新 小鸟
（三）小鸟（14分）
　　张立新
　　父亲上班当医生走了,母亲上班当护士走了.都救死扶伤去了,却把小明一个人锁在阴冷的家里.
　　桌子有一把剪纸的小剪子,小明拿起小剪子,在头上剪了一下,掉了几根头发.小明兴奋不已,对着镜子剪起来.父母亲回家,小明欢快地迎上去："爸爸妈妈,我会剪头发了,以后剪头发不用花钱了,不用去理发店了.我以后给爸爸剪头发,给妈妈剪头发."
　　"去去去,你能干什么!"父亲不愿看他.
　　母亲蹲下身,抚摸着小明的头："以后大了你就会理发了.瞧你,把头发剪得很不好看,妈妈还得带你去理发店修修."
　　小明长到会翻身的月份时发现不对了,右手使不上劲.一检查,右臂发育迟缓.父母亲怎么也不相信这罕见的病会落在自己孩子身上.西医治了,中医也治了,钱也花光了,随着孩子的长大,右臂还是又短又小,使不上力气.
　　上幼儿园,小朋友对他小小的右手感兴趣.偶尔还有一两个坏小朋友,非要和他握手,趁机使劲握住他小小的右手不放,疼得他嗷嗷叫.回到家,小明说什么再也不去幼儿园了.
　　不上幼儿园,小明就在家一个人玩,没有玩具,小明就自己用纸做.小明会用纸折叠成小椅子、小桌子、小床、小汽车、小人儿.小明让小人儿们坐小汽车来家里串门,小明有小朋友了.
　　邻居的老爷爷送给小明一只小麻雀,站着东摇西晃,羽毛像刚发芽的幼苗,还遮不住小麻雀身上的皮肤.小麻雀嘴张得大大的朝着小明吱吱叫,小明用右手轻轻给它喂了一撮水泡过的小米,小麻雀吃了.小明笑了,用小小的右手轻轻摸了摸小麻雀.
　　怕把小麻雀捏疼,小明和小麻雀打交道都是用右手.小麻雀也爱在小明右手的小手心里卧着.
　　小麻雀在小明的小手心里一天天长大,能在屋里飞了,飞累了还是在小明右手的小手心里卧着,不愿意回饼干盒子,那是它的窝.小明用纸折了一只小鸟,涂上颜色,引得小麻雀啄了纸小鸟一下.小明笑了,拿出上次幸存的两个纸小人儿摆在纸小鸟旁边.
　　"我们都有朋友了!" 小明对小麻雀说.
　　小明正玩得开心,门开了,父亲回家.这回父亲对纸玩具没介意,却告诉他,赶快把小麻雀放了.小明呆愣愣地不敢问为什么,只是站着不动.
　　"快去啊,这东西传播禽流感!现在南方闹得厉害." 父亲说急就急.
　　小明忙把小麻雀引到小手心里,刚要出门,又转身把桌上的纸小人儿和纸小鸟装在衣兜里,免得它们遭殃.
　　出了家门,小明到外面的草坪,怔怔地站在上次埋牙膏盒的地方,母亲正好下班回来.
　　"妈妈,爸让我把小麻雀放了,说有禽流感!"小明泣不成声.
　　母亲抚着小明的头,过了好一会儿,说："那就放了吧.小鸟属于天空,应该自由地飞."
　　小明知道没指望了,他缓缓伸出小小的右手,张开,扬起.小麻雀扑棱着翅膀,展翅高飞.忽地,小明从衣兜里拿出纸小鸟,追过去.
　　"等等你的朋友!"小明奔跑着把纸小鸟掷向空中.纸小鸟落下,小明跑过去捡起,再掷向空中……
　　等等你的朋友……"
　　"孩子,别跑了," 母亲泪流满面.
　　"小鸟会飞,小鸟会飞!" 小明哭着奔跑着,一次次把纸小鸟掷向空中.
　　"等等你的朋友……"
1.“小明默不作声,他猜父亲.”事实是这样的吗?这句话反映了小明怎么样的性格特点?
2.文字对人物的刻画采用了哪些描写方法,结合事例说明
3.“小明知道没指望了.”揣摩小明此刻的心理活动
4.结合文章主旨,谈谈你的感受

Answer 1

我自己答得,看看能帮上你不?
1.(1)不是的
(2)孝顺,体谅父母.
2.答：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写
“小明笑了,用小小的右手轻轻摸了摸麻雀.”是动作描写,体现出小明对小麻雀的疼爱.
3.小明很难过,因为小麻雀是他唯一的好朋友,他不舍得与小麻雀分离,如果可以他一定愿意和小麻雀一起飞上天空,永远在一起.
4.结尾“等等你的朋友”体现了一个不同于正常人的孩子渴望友情的最美好,最单纯的愿望.
读完文章,我内心真的有一种说不出的难过,好像有什么堵住了我的胸腔,最终还是让泪水涌出来了.我只希望大家可以将更多的关爱给像小明一样的孩子,让他们同样幸福.我不愿说他们是残疾孩子,在我看来,他们和其他孩子一样,外在的不同不会影响他们内心的纯真善良!