阅读下面一篇文章。（19分）痛苦的妙处崔福星①人为追求幸福而生，但必须伴随痛苦而活。人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。②人为何躲不开痛苦呢？③我们素来有

Question

阅读下面一篇文章。（19分）

痛苦的妙处

崔福星

①人为追求幸福而生，但必须伴随痛苦而活。人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。

②人为何躲不开痛苦呢？

③我们素来有一极深误解，以为地位高、经济条件好者无痛苦。其实不然。第一因为他们亦有欲望。欲望无止境。欲望不能实现就痛苦。条件再好者亦有比上不足之问题，地位再高亦会有“中间感”。人是一级羡慕一级。故地位高者亦不满足。温饱线以下物质决定幸福，温饱线以上精神决定幸福。穷人与富人均痛苦，只不过痛苦原因有所不同。其实人的条件好到可以为所欲为时弊端亦很大。“皇上不长寿”现象生动地诠释了此点。因为没有外在约束时，人会被自身弱点所击败。第二因为痛苦是多样化的，有的痛苦穷人和富人都会遇到。如疾病、天灾人祸、感情伤害等等。

④人的成长为什么需要痛苦呢？

⑤痛苦能帮助人克服缺点。人均有诸多与生俱来的顽固性缺点和毛病，如自私、馋懒、骄狂、虚荣、好色等等。 正常情况下人战胜不了自我，只有在困难挑战面前，由于巨大外在压力作用人才能克服自身缺点，并逐渐成熟起来 。故古人讲“艰难困苦，玉汝于成”。很简单的例子，我们控制不住嘴，但痛风能帮我们控制住。痛风管住我们的嘴后，就不得糖尿病、心脑血管等要命病。故有“小病养人”之说，小病是大病的“保险丝”。

⑥痛苦帮助人思考问题。“吃一堑长一智”、“失败是成功之母”、“跌个跟头捡个明白”等等，说的都是人吃了亏才得到了教训，才有了经验，才明白了道理，才聪明起来。所以，痛苦是老师，它让我们思考问题，让我们了解事物，了解社会规则，了解人性。让我们逐渐学会话咋说、事咋办、人咋处等等。这样人在反复的实践锻炼中逐渐成熟。故古人讲“天将降大任于斯人也，必先饿其体肤、劳其筋骨，苦其心志”。

⑦痛苦能磨炼人的意志。人生会遭遇各种痛苦，如贫穷、劳苦、羞辱、病痛、挫折等等。人是摊上啥受啥。痛苦会以强制性方式让我们学会忍受和适应，从而增强了韧性和抗挫折、抗打击能力，从而具有了顽强意志和坚韧毅力，这是人立世之根。有担当之硬汉必须在社会大风大浪和人生痛苦与磨难中炼成。 总生活在顺境中的人是温室花朵，一经暴风骤雨必被淘汰。

⑧痛苦是人奋发向上的动力源泉。人具有很强的奴性，没有外在压力，在无忧无虑、优裕生活环境中的人通常难以自觉奋斗。只有经过痛苦的刺激人才能立志改变自己命运，以远离痛苦。所有理想、志向均孕育于痛苦之土壤，“生于忧患、死于安乐”即是此意。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，痛苦对人是不可或缺的，没有痛苦的人生是不完整的，痛苦是人生必修课。正因如此，才产生了“挫折教育”这一概念。

⑨在人一生中，任何人都存在痛苦，客观上人也需要痛苦之调教。 痛苦有价值，痛苦是资源。 只要我们认知正确，只要在我们身心承受力许可范围内，痛苦会帮助我们成功并快乐。但遭遇痛苦有早晚之别。窃以为早受痛苦早受益。因早受痛苦早立志，尽早改变命运。因生命之有限，迟来痛苦可能立志嫌晚，墙头上睡觉——— 翻不了身。所以理想人生是早痛苦早奋斗，苦而后甜。最是不幸甜而后苦。

(摘自 思维与智慧·下半月2013年第7期 )

1.本文的中心论点是什么？（3分）

2.结合文章内容，说说作者为什么认为“痛苦有价值，痛苦是资源”？（ 4分）

3.下列句子中加点部分能否删去，为什么？（4分）

正常情况下 人战胜不了自我，只有在困难挑战面前，由于巨大外在压力作用人才能克服自身缺点，并逐渐成熟起来。

4.对于第⑦段中的划线句子， 甲 认为前面已经论证了自己的观点，这句话可以删除，而 乙 则认为保留该句更好，双方僵持不下，请你帮 乙 陈述可以说服对方的理由。（4分）

5.下列材料适合放在文中哪个段落作论据？为什么？ (4分)

【 材料 】爱迪生为寻找电灯灯丝材料，他与助手对1600余种耐热材料进行试验， 都以失败告终，这一度令他十分沮丧，可他没有灰心，而是对失败深入思考并从中吸取教训，最终成功制造出能连续亮上1，200个小时的毛竹丝灯。直到1904年，奥地利人发明了比毛竹丝灯强3倍的钨丝灯，前者才被取代。

 

Answer 1

1.（3分）人躲不开痛苦，人的成长需要痛苦。2.（4分）痛苦能帮助人克服缺点；痛苦帮助人思考问题；痛苦能磨炼人的意志；痛苦是人奋发向上的动力源泉。3.（4分）不能，因为表示对条件的限制，意思是：并不是一切情况下，人都战胜不了自我，也有例外的情况，如果删去，意思就变成了所有情况下 人都无法战胜自我 太过绝对 与客观实际不符 加点部分体现了议论文语言的（准确）严密性．4.（4分）这句是说总生活顺境中人缺少痛苦与磨难的忍受和适应，面对生活的挑战就会缺少顽强意志和坚韧毅力，从而被淘汰，与前一个句子提到的有担当之硬汉必须在社会大风大浪和人生痛苦与磨难中炼成形成对比，从而突出强调了本段的分论点“痛苦能磨炼人的意志。”是文章更有说服力。5. (4分)第6段，因为本段的分论点是：痛苦帮助人思考问题。材料中爱迪生在失败中深入思考，吸取经验，最后找到了理想的材料，这正好能证明第6段的观点。
1.
分 析：
议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文在文首即提出了论点。
考点：
分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。2.
分 析：
此句在文章结尾段，是对前文内容的总结，抓住以上各段段首中心句来概括即可。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3.
分 析：
理解加点词是限止性词语，比较有无此词句意的差别，从表现说理的严密性方面说明其作用，说明不能删的理由。
考点：
理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。4.
分 析：
说明本句所说的道理，分析其与前文内容的关系，重点分析其是如何突出中心论点的，以此说明不能删的理由。
考点：
理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。5.
分 析：
阅读材料，抓住其中关键句子“而是对失败深入思考并从中吸取教训”，比照各段段首中心语，找到相关点。
考点：
分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。