阅读下面两首宋词，回答问题。减字木兰花·春情王安国画桥流水，雨湿落红飞不起。月破黄昏，帘里余香马上闻。徘徊不语，今夜梦魂何处去？不似垂杨，犹解飞花入洞房。

Question

阅读下面两首宋词，回答问题。

减字木兰花·春情

王安国

画桥流水，雨湿落红飞不起。月破黄昏，帘里余香马上闻。

徘徊不语，今夜梦魂何处去？不似垂杨，犹解飞花入洞房。

减字木兰花

蒋氏女

朝云横度。辘辘车声如水去。白草黄沙。月照孤村三两家。

飞鸿过也。万结愁肠无昼夜。渐近燕山。回首乡关归路难。

【注】①洞房：幽深的居室。②蒋氏女，蒋兴祖之女。靖康年间金兵南侵时，蒋兴祖奋勇抵抗，壮烈殉国。其女为金贼掳去，途中题字于雄州驿。

1.王词写的是什么季节？请找出具体依据。（3分）

2.蒋词上片写景，运用了哪些艺术技巧？请简要说明。（4分）

3.两词中“飞花”和“飞鸿”的意象，各自蕴含了词人怎样的情感？（4分）

Answer 1

1.暮春（春季）（1分）。“落红”（1分），“（垂杨）飞花”（1分）。

2.（4分）①比喻，以流水喻车声；②白描，“白草黄沙”“月照孤村”景物描写不加渲染；③视听结合，“朝云”“白草黄沙”“月照孤村”是视觉，“辘辘车声”是听觉；④动静结合，“朝云横渡”“辘辘车声”是写动，“白草黄沙”“月照孤村”是写静。（每点2分，答出两点即可）

3.（4分）①“飞花”入洞房，反衬词人与恋人天各一方，欢聚不再，蕴含了词人离别之苦；（2分）②“飞鸿”南归，反衬词人身陷贼手不得自由的处境，蕴含了词人家园之思与国破之痛。（2分）

1.

分 析：
题目是“春情”，可知是春季，诗中相关意象，如“落红”“飞花”不难看出季节已到暮春。

考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

分 析：
题干中说上片写景运用了哪些艺术手法，即考查描写手法和修辞手法，答题时先指明手法，再结合诗句分析。描写手法有白描、对比、衬托、动静结合、正侧结合、虚实结合、点面结合、细节描写、联想、想象、烘托、渲染、象征等。修辞手法有比喻、拟人、夸张、借代、反问、双关等。本题中“辘辘车声如水去”运用比喻，“白草黄沙”“月照孤村”是白描，还可以从视听结合和动静结合的角度分析。

考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

3.

分 析：
本题考查诗歌中的典型意象，回答时要结合诗歌的感情。王诗中“落红”“流水”、“飞花”等，历来就是人们在诗词中表现相思之情的特定意象，它包含了对美好事物转瞬即逝的惋惜之情。下片重在抒情，可以看出女子对于恋人的思念之情，“不似垂杨，犹解飞花入洞房”，可以想见“飞花”飞入洞房安慰寂寞的人儿，反衬出两个有情人的分离之苦。蒋诗中，“辘辘车声如水去”诗人里家乡渐行渐远，而“飞鸿”恰恰可以从北方飞回温暖的南方，与作者的不得归形成反衬，写出作者的不自由与家国之思亡国之痛。

考点：
评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

考点
分析：
考点1：词 “诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”广泛阅读各种类型的读物，课处阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验和感悟。词文默写：①根据课文填空；②默写词文名句；③读图默写词文名句；④根据提示填写词文名句。 试题属性

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