文言文阅读从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇

Question

文言文阅读
    从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
    潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
    坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
    同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（1）本文作者是___（朝代）的文学家___（人名）。
（2）解释下列加点词语在文中的意思。

①水尤清冽	___
②佁然不动	___
③斗折蛇行	___
④隶而从者	___

（3）文章开篇作者采用移步换景的写法，运用了一系列动词详写了发现小石潭的经过。你认为这样写有何作用？
（4）“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”句中一个“清”字收尽全篇，道出了柳宗元对小石潭的整体感受。你认为文中哪里能体现小石潭的这一特点？请结合具体语句简要分析。
（5）此文写于柳宗元贬居永州期间，含蓄地流露了他寂寞凄怆的心境。但文中多处语句能反映出其以山水遣兴排遣抑郁的心态，对此请根据文章谈谈你的理解。

Answer 1

（1）考查的是文学文化常识的识记．平时的积累非常重要，要记准确，可以对比等方法．
唐、柳宗元．
（2）此题考查的是理解常见文言实词在文中的含义．文言文实词的意思，要结合句子意思来解释和记忆．
①潭水格外清澈．尤：格外；
②鱼儿呆呆地一动不动．佁然：呆呆的样子；
③像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行．斗折：像北斗七星的排列那样曲折；
④一起去游玩的人．隶：跟随．
（3）考查的是对文章重要信息的提取、概括．概括要全面，能使用原文词语的可以选用原文词语．
围绕“ 写出了因闻水声，即觅小潭，最终得见的过程，使行文曲折引人入胜；写出小石潭人迹罕至，荒僻幽静，不易被人发现的特点；为下文写环境的寂寥无人，其境过清，以及作者心情的孤凄悲凉埋下伏笔”等回答即可．
（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
围绕“ 隔篁竹，闻水声，伐竹取道，下见小潭；四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”任意一方面回答即可．示例：文中写到小石潭“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，小石潭被竹树环绕，荒凉偏僻，鲜有人知，罕有人迹，一片肃静之气，加之潭水又清凉无比，环境自然越发清幽深邃．
（5）此题考查学生对文章内容的理解．回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容．扣准要求，有乐到凄，哪些事物的触动，结合作者被贬的背景．
围绕“闻水声而心乐之，伐竹取道寻觅小潭；观赏游鱼感受到其似与游者相乐”回答即可．示例：文中写到作者“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之．伐竹取道，下见小潭”这一系列举动看出作者有寻觅山水览胜探奇的兴趣，在其中获得了乐趣，借此来暂时排遣心中的孤寂，这是一种积极的人生态度．
答案：
（1）唐、柳宗元．
（2）①格外；②呆呆的样子； ③像北斗七星的排列那样曲折；④跟随．
（3）写出了因闻水声，即觅小潭，最终得见的过程，使行文曲折引人入胜；写出小石潭人迹罕至，荒僻幽静，不易被人发现的特点；为下文写环境的寂寥无人，其境过清，以及作者心情的孤凄悲凉埋下伏笔．
（4）围绕“ 隔篁竹，闻水声，伐竹取道，下见小潭；四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”任意一方面回答即可．示例：文中写到小石潭“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，小石潭被竹树环绕，荒凉偏僻，鲜有人知，罕有人迹，一片肃静之气，加之潭水又清凉无比，环境自然越发清幽深邃．
（5）围绕“闻水声而心乐之，伐竹取道寻觅小潭；观赏游鱼感受到其似与游者相乐”回答即可．示例：文中写到作者“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之．伐竹取道，下见小潭”这一系列举动看出作者有寻觅山水览胜探奇的兴趣，在其中获得了乐趣，借此来暂时排遣心中的孤寂，这是一种积极的人生态度．