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探究青蛙的视觉特点.螟蛾与青蛙“斗法”螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容.一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌--青蛙.螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远
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探究青蛙的视觉特点.
螟蛾与青蛙“斗法”
螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容.一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌--青蛙.螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好.”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是想法躲起来好.”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动.结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙却暂时逃过一劫.
请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动.
(1)提出问题:__?
(2)作出假设:__.
(3)实验设计:__
①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽,两只青蛙,活苍蝇和死苍蝇各6只.
②步骤:首先向甲水槽放入__,向乙水槽放入__,然后各放一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为.
(4)实验现象:甲水槽中__,乙水槽中__.
(5)得出结论:__.
螟蛾与青蛙“斗法”
螟蛾是田间害虫,青蛙是田园卫士,二者水火不容.一天,螟蛾们聚在一起商量如何对付它们的天敌--青蛙.螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们见了它要逃得快才好.”螟蛾乙说:“青蛙眼力好,让它瞧见就跑不掉了,还是想法躲起来好.”正说着,一只青蛙跳了出来,螟蛾甲叫了声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动.结果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙却暂时逃过一劫.
请你在阅读以上材料的基础上,完成以下探究活动.
(1)提出问题:__?
(2)作出假设:__.
(3)实验设计:__
①材料用具:甲、乙两只玻璃水槽,两只青蛙,活苍蝇和死苍蝇各6只.
②步骤:首先向甲水槽放入__,向乙水槽放入__,然后各放一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为.
(4)实验现象:甲水槽中__,乙水槽中__.
(5)得出结论:__.
▼优质解答
答案和解析
分析:本题主要是以探究青蛙的视觉特点为知识背景,考查学生探究性实验的设计能力,以及对实验结果的分析和归纳能力.(1)提出问题:青蛙的视觉有什么特点?(尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.尝试书面或口 头表述这些问题. 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在.一定是问句“?”)(2)作出假设:蛙眼对活动的物体有反应(对提出问题作出肯定或否定的回答).(3)制定并实施计划:拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验.由材料可知,此实验变量为物体的活动与静止状态,实验时,首先向甲水槽放入6只活苍蝇,向乙水槽放入6只死苍蝇,然后各放一只青蛙,注意观察青蛙的捕食行为.再将死苍蝇用线吊起来,让死苍蝇动一动,则青蛙也会跳起取食,这进一步说明了青蛙的视觉特点.(4)实验现象:甲水槽中苍蝇被青蛙捕食,乙水槽中苍蝇未被青蛙捕食,死苍蝇一动,青蛙会跳起取食.(5)得出结论:蛙眼只对活动的物体有反应,对静止的物体视而不见(验证作出假设的成立).故答案为:(1)青蛙的视觉有什么特点;(2)蛙眼对活动的物体有反应;(3)②.6只活苍蝇 6只死苍蝇;(4)苍蝇被青蛙捕食; 苍蝇未被青蛙捕食;(5)蛙眼只对活动的物体有反应,对静止的物体视而不见.点评:探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
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