教育部2016年11月11日公布了教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求加强教育预防、依法惩戒和

Question

教育部2016年11月11日公布了教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。小闽的学校也开展了“预防校园欺凌”专题教育。

（1）教育部等九部门印发《指导意见》、学校开展专题教育各体现了对未成年人的哪一方面的特殊保护？
（2）这些举措维护了中小学生的哪些权利？请选取其中一项权利，说明维护这项 权利的意义。
（3）在主题班会讨论时，小闽的同学说：我非常随和，凡事都不会斤斤计较，这种倒霉事不会发生在我身上。请对此观点进行简要评析。

Answer 1

（1）该题考查学生的分析问题的能力；题干描述中的保护主体“教育部”属于社会力量；“学校”属于学校力量，故上述做法各体现了对未成年人的社会保护、学校保护．
（2）“学生欺凌和暴力事件”会侵犯学生的生命健康权、人格尊严权；肖像权；名誉权；隐私权等，故上述举措维护了中小学生的生命健康权；人身自由权；人格尊严权；肖像权；名誉权；隐私权等．生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础．生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利．以此作答．
（3）题干描述中的“随和”意为宽容，宽容是一种美德、宽容是一种境界，宽容是有原则的，不是盲目的，我们在日常生活中要保持高度的警惕，这是避免侵害的前提；故上述观点不正确．
故答案为：
（1）社会保护、学校保护．（各（1分），共2分）
（2）①侵犯了中小学生的：生命健康权；人身自由权；人格尊严权；肖像权；名誉权；隐私权等．（写出3项权利即可，每项（1分），共3分）
②如：生命健康权：生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础．生命健康权是公民首要的、最根本的人身权利．（2分）
如：人身自由权：人身自由是一项重要的人身权利．人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的保障．没有人身自由，其他的自由也难以享受．（2分）
如：人格尊严权：人格尊严是公民作为“人”应享有的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利．（2分）
如：肖像权：肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像与特定的人格不可分离．（2分）
如：隐私权：隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由．（2分）
如：名誉权：名誉集中体现了人格尊严．客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益．（2分）
（3）乙同学的观点是片面的．（1分）乙同学认识到在交友过程中，需要相互宽容是正确的．（2分）但是宽容是有原则的．（2分）保持高度的警惕是避免侵害的前提．（2分）