这个学期的某一天,初一（2）班举行了一个题为“发挥各自所长,提高学习效率”的主题班会.同学们在自由发言的时间里畅所欲言,纷纷表达了自己对这个问题的看法.王红同学的成绩一向名列

Question

这个学期的某一天,初一（2）班举行了一个题为“发挥各自所长,提高学习效率”的主题班会.同学们在自由发言的时间里畅所欲言,纷纷表达了自己对这个问题的看法.王红同学的成绩一向名列前茅,她在发言中说,学习新课,应该按照预习、听课、复习、作业的顺序去掌握新知识.预习需要尽力找出重点和难点,特别是自己不懂的地方一要加以留意,注意老师讲解,听课时,集中精神,
手脑并用,合理记笔记,不明白的地方课后及时向老师或同学提出；复习,是一个温故的过程,能够加深对课堂知识的理解.接着,李辉同学提出了自己的疑惑,他说,自己的小学成绩一向不错,进入初中后仍然按照以往的方式去学,成绩反而退步了,他不明白为什么.
在这次班会上,如果班主任需要你发言,你将对同学们说些什么呢?请简单列一个发言提纲

Answer 1

这个问题谈不上政治问题,也上升不到这个层次,无非是些家长里短的大道理客套话.
学生进入初中或者高中成绩退步有客观的原因,有主观的原因.一个学生学习没有进步要么是学习方法有问题,要么是学习态度有问题.
客观原因：学习是一个由易到难的过程,就像登山一样,是一个浪淘沙的过程,越到后面学习高手越多竞争性越强,不进则退.
主观原因：1.学习不认真,随着年龄的增大,性子也变野了,迷恋上网络篮球,青春期的情感懵懂.面对着外面的五彩世界内心越来越不单纯.
2.学习不适认,初中的知识是基础知识,对学生的能力要求比较低；而高中的知识容量大、跨度大,强调学生的融会贯通能力.再者,高中注重自主学习,强调自我约束,老师不再像一个保姆一样.有些同学看到课程多,作业多,自己又懒散,不愿吃苦,造成成绩下滑.
3.心态转变慢,有的同学在对父母和老师都比较依赖,无论是学习还是生活都缺乏独立锻炼.当他们来到初中或者高中后,生活上要自理,学习上要自我安排,所以好像一下子失去了依靠和航标,常常不知所措,导致学习成绩下滑.
4,学习方法不对,光靠死记硬背是学不好的.有的同学学习方法没有改进,呆板单一,又没有及时与他人沟通,造成学习成绩下滑.一个人的学习方法跟一个人的个性有关.所以说,学习也是性格的学习.比如英语学习,要求学生积极主动地发言,获得比较多的展示机会,自己受到的关注就多一些,信心也就大一些.这样的学生往往容易获得老师的青睐.这样就形成了良性循环,学习自然向好的方向发展了.反过来,那种性格内向,不善言表,胆小怕事的同学往往学不好.他们会感到压抑,默默寡欢.学习万不能闭门造车,要跟同学老师沟通.再比如数学的学习,更加侧重天赋,这个时候就需要你有个成熟良好的心态,不要因为比不过其他的人而自暴自弃,这时候就需要你打好良好的基础注意学习方法和思维方式上的调整! 韩信再聪明还是为刘邦所用,诸葛再智慧还是被刘备所用,一个成功的人往往具备良好的综合素质.
5.还有一部分人是学习态度的问题,学生有各种各样的想法,解决这个问题的最好办法就是保持良好的沟通.