阅读课文,理清作者思路,总体把握文意,说说课文中“拿来主义”的含义是什么。
阅读课文,理清作者思路,总体把握文意,说说课文中“拿来主义”的含义是什么。 |
文章说:“我只想鼓吹我们再吝啬一点,‘送去’之外,还得‘拿来’,是为‘拿来主义’。”可见,“拿来”与“送去”是相对而言的。“‘送去’之外,还得‘拿来’”,不是说只拿来不送去,而是说既要送去,也要拿来,是双向交流,是中国与外国经济、技术、文化的交流。鲁迅首先是从中国与外国的关系上提出“拿来主义”的,不仅指文艺,但包括文艺,而且文章最后落脚在文艺。“拿来主义”的具体含义,就是对文化遗产和外国的东西,“或使用,或存放,或毁灭”,是“占有”、“挑选”、创新。 |
氟磺酸的化学试,能把酸碱的定义(路易斯定义等等)写上吗?它在水溶液中发生的反应,就是路易斯定义、还 2020-04-26 …
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在山的那边这篇课文的问题,30分钟内什么是"我"用新年凝成的海?什么是用信念凝成的海?隐秘在课文中 2020-05-14 …
梦见坐电梯往上走、出了电梯门就是铁路.是什么含义.梦见自己和一两个人坐电梯、往上走、出了电梯门就是 2020-05-17 …
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根据课文:阅读《一条未走的路》一诗,回答问题。11.《一条未走的路》中“路”有什么深刻含义?作者告诉 2020-12-14 …
请问鲁迅《故乡》结尾的深刻含义是?结尾:希望本是无所谓有,无所谓无的.但正如这地上的路;其实地上本没 2020-12-29 …