在课堂上,老师从全班同学中进行了两次模拟抽样,第一次采用抽签法,第二次采用随机数表法,在这两次抽样中,小明第一次被抽到了,第二次没有被抽到.于是,小明认为,两
在课堂上,老师从全班同学中进行了两次模拟抽样,第一次采用抽签法,第二次采用随机数表法,在这两次抽样中,小明第一次被抽到了,第二次没有被抽到.于是,小明认为,两次抽样他被抽到的可能性不一样.请结合所学知识给出解释.
解析:
小明的认识是错误的,虽然都是随机抽样,但是每次抽出的结果可能会不相同,被抽到的可能性不是看最终结果而是看在抽样前被抽到的可能性是不是相同,这主要取决于抽样是不是随机的,只要没有人为干扰,两次被抽到的可能性都是一样的.
将参加英语口语测试的1000名学生编号为000,001,002,…,999,从中抽取一个容量为50 2020-04-11 …
盒中有3个新球1个旧球第一次随机抽一个用后放回第二次随机抽两个事件A表示“第二次取到的全”盒中有3 2020-05-21 …
高三年级搞问卷调查,第一次从中随机抽取90人;第二次随机抽取100人,发现有20人第一次抽到过. 2020-06-10 …
一个总体依有100个个体,随机编号0,1,2,…,99,依从小到大的编号顺序平均分成10个小组,组 2020-07-10 …
某学校为了调查高三年级的200名文科学生完成课后作业所需时间,采取了两种抽样调查的方式:第一种由学生 2020-12-26 …
某学校准备调查高三年级学生完成课后作业所需时间,采取了两种抽样调查的方式:第一种由学生会的同学随机对 2020-12-26 …
(2011•福州模拟)某学校为了调查高三年级的200名文科学生完成课后作业所需时间,采取了两种抽样调 2020-12-26 …
某学校准备调查高三年级学生完成课后作业所需时间,采取了两种抽样调查的方式:第一种由学生会的同学随机对 2020-12-26 …
某学校为了调查高三年级的200名文科学生完成课后作业所需时间,采取了两种抽样调查的方式:第一种由学生 2020-12-26 …
一个盒子里装有三个小球,分别标记有数字1,2,3,这三个小球除标记的数字外完全相同.随机有放回地抽取 2021-01-05 …